高中數學中開展探究性學習的有效辦法研究

張鎧麒

摘 要：課程改革深入進行，通過培養學生的探究性學習能力，提高高中數學教學的效率。新課標指示，重視學生全體參與，讓學生形成自主學習的能力，這是新課程改革的必然趨勢，對課程教育模式的深化及教學方法的優化均具有重要的意義。分析、研究了高中數學教學中開展探究性學習的有關問題，提出保障探究性學習模式開展的方法，為高中數學教學提供參考和借鑒。

關鍵詞：高中數學；開展；探究性學習；研究

上世紀八十年代，人們認識到，通過“接受學習”方式學習既定的知識，很難培養持續發展的能力、需要的是應對變化及創新變革的人才，隨著社會變革的進行，教育面臨著嚴峻的挑戰。世界各國課程改革均突出探究性學習，將探究作為課程內容標準和學習方式。探究性學習源于美國的“教育現代化運動”，隨后探究成為教育改革一直倡導的口號，是全球化學習不可缺少的一種方法。國外這方面的研究已經有一定的成果，高中課堂教學開展探究學習試驗，探究對學生學習意識和能力的培養方式；探究高中數學教學學習方式，改變以往落后的教學模式，有效調動學生學習的積極主動性與創新性，凸顯教師在教學中的指導作用和調節作用，促使學生全面發展。

一、高中數學中開展探究性學習的狀況

當前尚缺少系統性的調查介紹，根據調差，許多中學針對教材中的“研究性課題”、“實習作業”，依然使用啟發式教學或者教授法，這種守舊的而教學方式背離了數學新課程理念與培養目標，為此，高中數學開展探究性學習的有效辦法研究，為高中數學教學的開展提供一條探究性道路。……