新的班級　新的起點

吳修平

【摘 要】本論文主要針對班主任新接任一個班級應(yīng)該如何盡快的讓班上的管理工作步如正軌進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任;新班級;成效

十多年來，我一直擔(dān)任小學(xué)高段班主任工作.基本上一年或者兩年內(nèi)，就要接任一個剛剛組合的新班級的班主任工作。領(lǐng)導(dǎo)和同事們常說我所擔(dān)任班級的班紀(jì)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都不錯，以前調(diào)皮的、成績差的學(xué)生到我班后，進(jìn)步很快，改變很大。我反思了一下，覺得自己取得的這些成績，與我接任新班級之初所開展的一些工作有關(guān)。

每當(dāng)新接手一個班的班主任工作時，我考慮到師生之間、生生之間（他們都是來自以前不同的班級）都很陌生，都相互不了解。于是，在開學(xué)的第一堂課，我一開始就向孩子們做自我介紹，然后讓孩子們一一上臺，向大家作簡單地自我介紹，以增加彼此的了解。然后，我就在黑板上寫上“嚴(yán)是愛，寬是害”六個大字，讓學(xué)生一起讀兩遍，并讓他們說說是怎么理解這句話的。最后，我告訴他們：“如果你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，哪一方面做得不夠好或者犯了錯，老師嚴(yán)格要求你們、批評你們，并要求你們做得更好，督促你們改正自己的錯誤，你們要明白：那是老師在真心實意地關(guān)愛你們、幫助你們，你們應(yīng)該樂于接受老師對你們的批評和教育，并且要努力向上。如果你們犯了錯，或者老師明明發(fā)現(xiàn)了你們某一方面的不足，卻睜只眼閉只眼，漠不關(guān)心，不及時對你們批評指正，任其發(fā)展，讓你們執(zhí)迷不悟，一錯再錯，那老師就是在害你們了?！闭f到這里，我便大聲地問：“同學(xué)們，你們是希望老師愛你們呢，還是希望老師害你們？”“愛！”“好！看來你們已經(jīng)明白了什么是老師真正的愛了。希望今后我這個大朋友，能和你們這些小朋友合作愉快，行嗎？”“行！”如此一來，就產(chǎn)生了師生之間的第一次心靈共鳴。

新的班級，新的起點。孩子們來自以前不同的班級，人人都想在新的班級里，有一個新的起點。我抓住孩子們這個心態(tài)，就對他們說：“同學(xué)們，我知道在你們當(dāng)中，有的同學(xué)以前一直都很優(yōu)秀，有的同學(xué)以前有些不良行為，但這并不重要，因為這一切都已經(jīng)過去了，那是你們的過去，我絕不會去向你們以前的老師和同學(xué)，打聽你們的過去。我要用我的眼睛和耳朵，去關(guān)注你們現(xiàn)在的一言一行，然后對你們做出一個正確的評價。希望你們用自己的言行，向老師和同學(xué)展示你們的優(yōu)點，在新老師和新同學(xué)還不知道的情況下，就已經(jīng)悄悄地改正了自己以前的一些不良行為。我們每個人都有優(yōu)點，也有自己的缺點，我們平時一定要學(xué)人之長，補己之短，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)每個同學(xué)身上的優(yōu)點，讓自己身上的優(yōu)點更多，不足之處越來越少，使自己更受人歡迎，更討人喜歡。”

去年，我接任了一個新班級。兩個月后的一天，我班的學(xué)生萬小杰，代替生病的語文科代表，抱著一疊作業(yè)走進(jìn)辦公室，他以前的班主任老師笑著說：“萬小杰，你抱這么多的作業(yè)本來交，里面有你的作業(yè)本沒有哦？”“我做了作業(yè)的！”萬小杰自豪地說。學(xué)生走后，這位老師說：“這個孩子懶得很，經(jīng)常都不完成作業(yè)。”我奇怪地說：“他天天都完成了作業(yè)的。字雖然寫得不好看，你可以看出他是認(rèn)真書寫的?！薄翱磥恚F(xiàn)在變乖了?！笔潞螅艺业饺f小杰，微笑著對他說：“老師發(fā)現(xiàn)你每天的作業(yè)都書寫得很認(rèn)真，如果你好好學(xué)習(xí)其他同學(xué)書寫的鋼筆字，你就更不錯了。我聽說你以前經(jīng)常不做家庭作業(yè)，我根本不相信?，F(xiàn)在你變得這么乖，能告訴我為什么嗎？”他說：“因為開學(xué)的第一天，你讓我們要在你沒有發(fā)現(xiàn)以前，悄悄地改掉自己身上的缺點，我就是這么做的?！彼哪樢幌伦泳图t了。我摸摸他的頭說：“你真是一個知錯就改的好孩子，老師好喜歡你！”他不好意思地笑了，低聲說：“老師，謝謝你！”當(dāng)天，我向全班同學(xué)表揚了萬小杰的這一可喜變化。并號召大家要向萬小杰同學(xué)那樣，努力改正自己的不足之處，使自己變得更可愛！榜樣的力量是無窮的，后來，全班同學(xué)都在你追我趕，人人都想超越以前的自己，超越他人！

學(xué)生的惡習(xí)是長期沉淀而成的，要想改掉它，不是一朝一夕、一蹴而就的，而是要做長期而細(xì)致的思想工作的。針對班上較落后的學(xué)生，我就找他個別談心，采取“以心換心、溝通對話理解”的方式，多鼓勵、少批評，只要他一有進(jìn)步，我就會及時給予表揚，并請同學(xué)們?yōu)樗恼坪炔省Ｔ谏詈蛯W(xué)習(xí)中，多從學(xué)生角度去理解他，以使他擺脫自卑，重拾自信，逐步向好的方向發(fā)展。平時，我對學(xué)生聽其言，觀其行，不讓一個人沾染惡習(xí)。對學(xué)生中的一些不好的習(xí)慣或不好的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，耐心地教育，做到曉之以理，動之以情，循循善誘，以自己的真誠去打動他，使其進(jìn)步。當(dāng)然，學(xué)生在轉(zhuǎn)變的過程中會有一些反復(fù)，老師就一定要耐著性子，切莫心急。

“愛孩子，孩子才會愛你。”班主任要真心關(guān)愛學(xué)生，體現(xiàn)在日常的點點滴滴之中。平時，只要是突遇下雨天，我會為路遠(yuǎn)的學(xué)生準(zhǔn)備回家的雨傘;學(xué)生在上學(xué)路上被雨水淋濕了衣物，我會立刻回家將自己兒子的衣褲、鞋襪找來給他換上;學(xué)生生病了，我會親自帶他到醫(yī)院去看病，為中午在醫(yī)院輸液的學(xué)生送去午飯。平時我還時時提醒學(xué)生注意良好的坐姿，認(rèn)真做課間操;教育他們要學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會換位思考，做一個受大家喜愛的人。平時我也總是教導(dǎo)學(xué)生在母親節(jié)、父親節(jié)或父母生日時，用自己的方式向父母表達(dá)自己的愛。讓他們學(xué)會感恩，并讓學(xué)生將過程寫成作文，家長簽字、老師檢查。

一份耕耘，一份收獲，桃李不言，下自成蹊。我以自己的言行關(guān)愛學(xué)生，也收獲了很多很多。我送走一屆又一屆的小學(xué)畢業(yè)生，常在節(jié)假日來看望我或打來電話問候;每當(dāng)節(jié)日時，他們常給我送來一張張賀卡以表示自己對老師的愛;當(dāng)學(xué)生將零花錢湊在一起為我買來潤喉片悄悄放在我的辦公桌上并留下一張紙條：“老師，您辛苦了！好好保重自己的身體！”當(dāng)我累了的時候，有的女孩會為我捶背;當(dāng)我的生日被學(xué)生無意中聽說了，他們就利用午休時間，布置好教室，唱響生日歌，表演自己準(zhǔn)備的文藝節(jié)目;在家長會上，家長也一再地向我對其子女的教育和幫助表示感謝。我班也一次次被評為校“文明班集體”，多次被評為永川區(qū)文明班集體……這一切的一切，無不讓我倍感欣慰;這一切的一切，又鼓勵著我繼續(xù)努力地干好自己的工作，繼續(xù)撒播愛心，真情育人。

看著孩子們一天天健康地成長，我倍感欣慰，一次次地送舊迎新，我也和一屆又一屆的孩子們一起，開始了新的班級、新的起點。