幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)發(fā)揮的作用論述

潘倩

【摘 要】隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式的變化和教育改革方式的創(chuàng)新，人們?cè)絹?lái)越重視教育的作用，越來(lái)越重視人們的素質(zhì)的發(fā)展，教育模式的變革給現(xiàn)在的幼兒教育帶來(lái)了很大的變化。

【關(guān)鍵詞】幼兒教學(xué) 游戲教學(xué) 作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.047

現(xiàn)在的教育模式在不斷地變化，包括幼兒教育，很多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育非常的重視。幼兒教育是最基礎(chǔ)的教育，是孩子們最先接受的教育，所以現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)以現(xiàn)在的幼兒教學(xué)也是非常的重視，現(xiàn)在的幼兒園為了提升幼兒教育的效率，漸漸的開(kāi)始改變?cè)械慕逃绞剑捎糜螒蚪虒W(xué)的方式。在教育中將幼兒的教育與游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲的方式進(jìn)行孩子的綜合能力的提升，游戲教育是適應(yīng)于現(xiàn)在的孩子的身心發(fā)展的，不僅達(dá)到了教育的目的，還能豐富孩子們的精神世界，增強(qiáng)孩子們的綜合適應(yīng)力。本文就幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)發(fā)揮的作用進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

一、游戲教學(xué)的內(nèi)涵

所謂的游戲教學(xué)就是在教學(xué)的過(guò)程中教師通過(guò)游戲的方式進(jìn)行講述，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與游戲相結(jié)合，生動(dòng)形象的將知識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。這樣就可以將知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化，易于幼兒的接受和理解。采用游戲的模式可以激起孩子們的積極性，很好地將孩子們帶入到學(xué)習(xí)環(huán)境中，進(jìn)而提升教育的質(zhì)量和教學(xué)效果。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育模式的變革，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教育需求了。不僅體現(xiàn)在學(xué)校中，在幼兒園中也是這樣。游戲教學(xué)是從傳統(tǒng)的教育模式中發(fā)展延伸出來(lái)的，它既擁有傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢(shì)又有傳統(tǒng)教育模式的創(chuàng)新，有效的經(jīng)將游戲與教育的內(nèi)容經(jīng)合，合理地進(jìn)行教學(xué)，不僅活躍了教學(xué)氛圍，還帶動(dòng)了學(xué)生的熱情。

游戲教學(xué)有兩種特點(diǎn)。一種是趣味性。不管是什么樣的教學(xué)，只要是有趣就會(huì)很好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子們主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。這樣就會(huì)帶動(dòng)他們參與其中。另一種是目的性。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，一定要有一定的目的進(jìn)行教學(xué)，若只是單一的進(jìn)行游戲，那么不僅是在浪費(fèi)時(shí)間，更不能帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，一定要在游戲中讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象，轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦筋和創(chuàng)造力，合理的將教學(xué)的目的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在游戲中就慢慢的接受了知識(shí)。游戲教學(xué)是一種新興的教育模式，是適應(yīng)現(xiàn)在的教育需求下的產(chǎn)物。

二、游戲教學(xué)對(duì)現(xiàn)在的幼兒教育的重要性

（一）游戲教學(xué)能提升幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是比較呆板的，大規(guī)模式教學(xué)。傳統(tǒng)的教育模式在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)教育起到了很大的促進(jìn)作用，但是對(duì)著社會(huì)的進(jìn)步，教育體制的改革，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的教育需求了。呆板的教育模式讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)只是片面的理解，并且死氣沉沉的課堂不能很好地帶動(dòng)學(xué)生的積極性。但是游戲教育不同，游戲教育是通過(guò)做游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在進(jìn)行游戲的同時(shí)就一點(diǎn)點(diǎn)的接觸到了知識(shí)。不僅促進(jìn)了學(xué)生的參與，還提升了學(xué)生的反應(yīng)能力和綜合的適應(yīng)力。游戲教育可以在很大程度上讓孩子們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（二）游戲教育可以提升孩子的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

在幼兒教學(xué)中，孩子們會(huì)接觸到很多的童話故事等，教師可以通過(guò)讓孩子們表演故事來(lái)促進(jìn)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)力。讓他們通過(guò)對(duì)故事的講解和演繹豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如《白雪公主》這個(gè)故事。老師可以讓孩子們自由的扮演角色。扮演白雪公主的小朋友一定要語(yǔ)言表達(dá)的非常的生動(dòng)，七個(gè)小矮人的扮演一定要很幽默詼諧，表現(xiàn)出他們的熱情。當(dāng)然還有皇后的扮演者，估計(jì)這是孩子們最不喜歡的角色了。但是盡管不喜歡也要將皇后的狠毒和邪惡表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)整篇故事的表演，不僅促進(jìn)了孩子們之間的感情，也提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、游戲教學(xué)的創(chuàng)新

第一，在游戲界學(xué)中，可以將游戲教學(xué)與音樂(lè)有效的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)對(duì)于音樂(lè)的游戲來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。音樂(lè)可以陶冶孩子們的情操，增長(zhǎng)孩子們對(duì)于美的鑒賞，可以提升孩子們的審美能力，為他們以后的興趣愛(ài)好奠定基礎(chǔ)。音樂(lè)具有一種共通性，可以很好的激起學(xué)生們共同的參與，這樣就可以促進(jìn)孩子們的溝通和交流。

第二，游戲教學(xué)可以很好的激起孩子們的興趣和好奇，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。幼兒期的小朋友正是對(duì)什么否感到好奇的時(shí)期，接觸新鮮的事物，有趣的事物就會(huì)激起他們的好奇心。可以根據(jù)幼兒的一些特點(diǎn)，進(jìn)行一些有趣的游戲設(shè)置，引導(dǎo)他們參與其中，進(jìn)行學(xué)習(xí)，在游戲的過(guò)程中了解到新鮮的知識(shí)和事物。例如很多的教師就會(huì)在幼兒教育中進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的游戲。有的教師在幼兒剛剛接觸到形狀時(shí)，會(huì)拿出很多的不一樣形狀的玩具，讓幼兒進(jìn)行挑選。然后咨詢(xún)幼兒這是什么形狀的。因?yàn)樾『⒆訉?duì)玩具總會(huì)有熱情，這樣就會(huì)提升他們的參與度。還有的教師，在教導(dǎo)顏色時(shí)，就會(huì)通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生來(lái)掌握顏色的分類(lèi)。有一種游戲叫“蘿卜蹲”。讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色然后進(jìn)行游戲，這樣不僅可以讓幼兒迅速的掌握顏色的分類(lèi)，還鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，促進(jìn)了他們之間的聯(lián)系。

第三，為孩子們提供充足的游戲空間。制定一定的游戲區(qū)域，可以讓幼兒們自由的玩耍。可以自行的選擇游戲區(qū)域和游戲種類(lèi)，鼓勵(lì)他們自己決定游戲的細(xì)節(jié)和需要，自己設(shè)置游戲情景。在游戲中遇到問(wèn)題或是麻煩時(shí)，鼓勵(lì)他們自己想辦法解決，或是同學(xué)之間共同努力解決，這樣就可以帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)能力的提升，提升幼兒們的自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮了游戲教育在幼兒教學(xué)中的作用，也在一定程度上帶動(dòng)幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

幼兒教學(xué)中的游戲教育不僅能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力，還可以鍛煉幼兒們的綜合能力。游戲教育是適應(yīng)現(xiàn)在的教育體制改革下的產(chǎn)物，還有很多的不足之處和需要發(fā)展的地方，還需要長(zhǎng)期的探索創(chuàng)新。游戲教育對(duì)于孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力都起到了很大的作用，促進(jìn)的幼兒教育的進(jìn)步，提升了幼兒教育的質(zhì)量。

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