新課改背景下高中英語教學的實踐探索

曾德智

【摘 要】隨著新課改的推行，新的教學方式也在不斷涌現，有效教學不僅是高中英語課堂教學的價值追求，而且也是英語新課程改革的教學要求和核心理念。高中英語課堂教學費時低效或無效的現象已引起了英語教學界的極大關注。

【關鍵詞】高中英語 新課程改革 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.143

社會在快速發展，同樣教育形勢也在發生著翻天覆地的變化，而新課程改革正體現了這一時代要求，順應了這一時代潮流。新課改的目標是要改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識與基本技能，同時學會學習和形成正確的價值觀。對于高中英語，新課程則更強調要根據高中學生的認知特點和學習發展需要，幫助學生改變單一被動的學習方式，促進學生主動地富有個性的學習，進一步發展學生的基本語言運用能力，著重提高學生用英語獲取信息處理信息和分析解決問題的能力，逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力，培養學生良好的品質與終身學習的能力。

一、新課改背景下，高中英語課堂現狀

現階段，新課改的發展已經步入到了較為完善的階段，教師對于新課改的接受度和靈活性都較高，這樣便推動了新課改的發展和深入，也帶動了學生的接受和適應。但目前來看，新課改背景下的高中英語課堂仍存在著很大的弊端。

（一）教學形式靈活多樣，但進度較慢