試析如何提高高中學生對政治的學習興趣

仇緣軍

【摘 要】興趣是學生學習的動力，有了學習興趣，學生就會積極主動地學習，學習效率自然也就會得到提高。政治這門學科對于我們來說并不陌生，但是很多學生都對其沒有學習興趣，所以，激發(fā)高中學生對政治的興趣就顯得非常重要了。

【關鍵詞】高中政治 興趣教學 重視

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.015

結合教學實踐我發(fā)現(xiàn)，很多學生對那些自己感興趣的學科，總能自覺地學習，并且學習效率和質量也很高，相反，對于那些自己不感興趣的知識，無論怎么逼迫自己也無法安靜下來學習，學習成績也是“遙遙落后”。對此，我們應該清楚地意識到，興趣對于學生的學習是多么重要，興趣是學生學習的內驅力，有了學習興趣，學生就會自覺自主地學習，比起痛苦地學習，這自然是一件值得高興的事情。

高中學習階段政治、歷史、地理這些科目很難得到學生的喜愛和青睞，究其原因，與我國長期以來實施的應試教育有很大的關系，應試教育重視的是語數(shù)英這些所謂的主科，政史地不受重視自然不足為怪。就是這樣一種錯誤的教學觀念影響了學生對政治這門科目的認識和理解，學生提不起學習的興趣也就在情理之中了。除此之外，還有教師的教學方法，教師本人的個性魅力等等這些原因讓學生對政治學習不感興趣。那么，如何提高學生對政治的學習興趣呢？經(jīng)本人在政治的教學中總結出的教學經(jīng)驗，可以歸納如下幾條，希望對各位老師的課堂教學能有所幫助。

首先，有些學生本身就對政治存在偏見，認為政治根本不重要，學不學無所謂，在這種狀態(tài)下談何興趣呢？所以教師要想法設法轉變學生對政治這門科目的認識，要先讓學生對政治這門學科重視起來。很多學生認為高考政治所占的分數(shù)比例并不是很高，即使政治考不好，也可以從其他科目中補分數(shù)，就是這樣一種錯誤的認識，使得很多學生認為政治可有可無，更不用提學習政治的興趣了。那么，在這種情況下，教師應該如何轉變學生對政治的認識呢？

第一，教師應該把政治與實際生活聯(lián)系起來。政治本就是一門實用性很高的科目，可以說它與實際生活息息相關，只是這種相關性，需要教師為學生點撥出來，否則學生可能發(fā)現(xiàn)不了這種聯(lián)系性。比如，我們從政治中學習到的一分為二的哲學觀、經(jīng)濟規(guī)律等，這些都與我們的生活有很密切的聯(lián)系。學習一分為二的哲學觀，可以幫助我們更好的認識自己和周圍的人與事，懂得從兩方面來分析自己遇到的人或事，從而減少我們犯錯誤的概率。學習經(jīng)濟規(guī)律，可以幫助我們更好地了解市場的走向。如果教師在課堂上，把這種相關性傳輸給學生，相信學生一定會對政治感興趣的，并且也會學好政治學科。

第二，教師應該把學習政治與學生自身的利益聯(lián)系起來。把政治學好了，不僅對高考有利，更可以提高學生自身的政治素養(yǎng)，政治素養(yǎng)提高了，也可以在以后的生活與工作中，減少犯錯誤的機會。因此，作為高中的政治老師首要的一步就是改變學生對政治學科的認識，這樣才能進一步討論提高學生學習興趣的事情。

其次，教師要轉變單一、死板的教學方法，采用多種多樣的教學方法。在應試教育的指導下，老師們都是采取填鴨式的教學，課堂上，一切以老師的講為主，老師們在講臺上口干舌燥地講，學生則在下面昏昏欲睡地聽。尤其是在政治課堂上，有些學生根本就不聽教師的講解，在下面不是睡覺，就是做其他的事情，因此，教師一定要轉變傳統(tǒng)的教學方法。高中政治老師，選擇什么樣的教學方法才能激發(fā)學生的學習興趣呢？

第一，適合學生發(fā)展和需求的教學方法就是好的教學方法。每個班級的學生因知識背景等眾多的原因，智力發(fā)展肯定不同，這就要求教師要照顧到那些相對來說學習不太好的學生。在課堂上教師可以多關注他們，提問他們，讓他們感覺到自己是受老師喜歡和關注的，這樣慢慢地激發(fā)他們的學習興趣。

第二，教師應采取因材施教的教學方法。所謂因材施教，就是教師要根據(jù)不同學生的學習情況選擇不同的教學方法，發(fā)揮每一個學生的長處，變學生的短處為長處，爭取讓學生在共同的學習環(huán)境中取得更大的學習進步。除此之外，教師還要根據(jù)男女生的性別差異來選擇不同的教學方法，男女生的心理成熟度不同，思維習慣不同，如果教師把男生學習不好的原因僅僅歸結于該生調皮，那就太片面了，該生就有可能得不到正常的發(fā)展了。

最后，教師要提高自身的個人魅力。很多學生反應說，自己之所以喜歡某一門科目，是因為喜歡教這門課的老師，由此可見，老師個人的魅力，對學生的學習也是很重要的。古時候的那種老夫子的教師形象，早已經(jīng)不適應現(xiàn)在教學的需要了，21世紀的老師更應該是那種活潑、幽默、風趣、知識淵博的老師。

教師要想提高自身的個人魅力可以從以下幾個方面努力。

第一，教學是一門語言藝術，課堂上的教學語言并不像我們平時說話那樣隨意，教師要懂得運用藝術語言進行授課，相信一個講話風趣幽默的教師，一定會得到學生的喜愛。

第二，豐富自己的知識儲備，廣泛涉獵其他學科的知識，一個知識淵博的老師，自然會受到學生的歡迎。作為一名老師，不僅要有過硬的專業(yè)知識，更應該廣泛關注其他方面的知識，這樣不僅能夠開闊眼界，還能夠豐富學識。比如，政治老師在打好自己專業(yè)知識的同時，還可以看看歷史、名人傳記等方面的書，這樣老師在講解政治知識的時候，如果能做到旁征博引，相信學生一定會非常崇拜老師的，進而受老師的影響，也會喜歡上政治這門課。

第三，教師要樹立一個和藹可親的形象。原來的教師都是高高在上的，與學生之間總有一定的距離，學生也不敢與老師交流溝通，即使對這門課有什么想法，教師也不能及時聽到學生的反饋。所以，教師樹立一個親民的形象很重要，能夠消除與學生之間的距離感，放下自己老師的架子，當學生感到老師好相處之后，自然就愿意和老師溝通了，那么學生對這門課有什么想法，教師就會及時了解到，進而教師就可以對此采取相應的應對措施。

自提倡素質教育以及新課改以來，興趣教學就成為了教師們追逐的目標。的確興趣教學既可以提高學生學習的積極主動性和學習效率，又可以提高課堂教學質量。以上幾點建議，是本人在教學實踐中總結出來的經(jīng)驗之談，希望能給教師們一點幫助。興趣教學需要教師做多方的努力，改變傳統(tǒng)的教學方法，改變學生對政治有失偏頗的認識，提高個人魅力，這些都需要教師持之以恒地堅持下去，相信不久的將來，政治課堂會越來越受到學生的喜愛。