論多媒體技術在計算機教學中的問題及對策

魯玲娟

摘 要：隨著我國改革開放的不斷加深，教育事業(yè)的發(fā)展也越來越迅速。在傳統(tǒng)的計算機教學工作中，教師往往只重視教材的講解，通過十分機械的方式來傳授知識，而學生也只能通過做筆記和劃重點等方式來學習，這十分不利于學生對知識進行理解，也不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。近年來，隨著多媒體技術在各個領域的普及，其也逐漸被應用到教學之中，對教學工作產(chǎn)生了很大影響。本文對多媒體技術應用于計算機教學時所出現(xiàn)的問題進行了具體分析，并給出了部分解決措施，希望對我國教育事業(yè)的快速發(fā)展有所幫助。

關鍵詞：多媒體技術；計算機教學；問題；對策

一、多媒體教學概述

近年來，多媒體技術在各學校的教學中受到越來越廣泛的應用。這一方面是因為該技術自身所創(chuàng)造的環(huán)境以及超文本信息的組織方式可以給教學帶來更加多元化的內(nèi)容和形式，使學生能從多個角度來了解相關知識，從而大大提升學生的學習積極性，提高學習效果。另外，此種方式還能使傳統(tǒng)的模式得到改變，從原來的人對人模式變?yōu)槿藱C互動模式，真正的提升了教學質(zhì)量，創(chuàng)新了教學手法，對于改革現(xiàn)有教學方式起到了很好的示范作用，對目前各學校校的教學工作產(chǎn)生了較大影響。在目前的多媒體技術教學應用中，主要包含了兩種類型：一種是將多媒體作為主體來進行教學工作，同時以其他形式作為一定的輔助來完成教學任務；……