《瓦卡伊練聲曲》在聲樂教學中的實踐

曹粹

摘要：在聲樂教學的過程中，使用“聲樂練聲曲”，能夠提高聲樂教學的效果，進而提高學生的演唱技巧，提高演唱者的基礎能力和專業演唱能力。因此，聲樂教學中使用練聲曲進行教學十分重要。文章以《瓦卡伊練聲曲》為例，進而對練聲曲在聲樂教學中的重要作用進行了有效分析。

關鍵詞：瓦卡伊練聲曲 教學 實踐

聲樂作為一種特殊形式的語言表達形式，它主要利用語言來表達演唱者內心的情感，并塑造有效的音樂形象。在塑造音樂形象的過程中，應該帶給接受者強烈的審美感受。近年來，聲樂演唱工作的不斷發展，聲樂演唱技巧也變得更加成熟了。聲樂練習中，使用《瓦卡伊練聲曲》能夠增強學生的靈敏程度，并提高演唱者的演唱技巧。因此，在聲樂教學的過程中，應該加強《瓦卡伊練聲曲》在聲樂教學過程中的實踐作用。

一、練聲曲在聲樂教學中的重要意義

聲樂練習曲指的是演唱者按照相應的發音規律編寫的，聲樂練習曲主要是在遵循學生的接受習慣的情況下，對學生的歌唱技巧進行有效的矯正，進而提高聲樂教學生練聲曲使用的重要意義與價值。新的形勢下，練聲曲在聲樂教學的過程中，具有以下幾種重要的意義。

（一）聲樂練習曲鞏固了演唱者的演唱技巧

在聲樂演唱的過程中，演唱者的嗓音是需要一定時間的積累的，這樣才能夠形成藝術上的嗓音，也能夠有效的提高演唱者的演唱技能。聲樂教學的過程中，聲樂教師訓練學生的發聲，主要是為演唱工作進行預熱化的訓練，具有較高的科學價值。在《瓦卡伊練聲曲》練習曲中，將練習曲的音樂進行有效的控制，使得音樂旋律變得更加的連貫與流暢。

（二）對學生的演唱技巧進行有效的拓展

聲樂教學過程中，大多數的聲樂教師和學生都比較重視對學生的單方面能力的培養，這個過程中，聲樂教師對學生整體能力的培養有所忽視。因此，聲樂教師通常都會選擇一些比較簡單的練習曲來進行訓練，這些練習曲雖然便于學生的理解與接受，但是卻不具備完善的音樂構思，對學生的演唱水平造成了一定的影響。在進行聲樂練習的過程中，不能僅僅進行單一的聲樂練習，還應該使用《瓦卡伊練聲曲》來提高學生的演唱技巧，從日常訓練工作開始，對演唱細節進行分析，進而有效的提高學生的演唱技巧。

（三）有利于提高學生的聲樂理念

在培養學生的聲樂理念的過程中，學生應該形成自己獨特的演唱風格。聲樂練聲曲在這個過程中，能夠讓演唱者對自己的演唱行為進行及時的調整，形成相對比較完善的演唱風格。在《瓦卡伊練聲曲》在聲樂教學實踐中，對氣息的掌握和節奏的變化進行了有效的分析，這樣就幫助學生形成了全新的演唱風格，在培養學生的聲樂理念的過程中意義十分重大。

二、《瓦卡伊練聲曲》在聲樂教學中的具體實踐

（一）《瓦卡伊練聲曲》在歌唱語言訓練中的實踐

在聲樂演唱的過程中，語言是聲樂演唱過程中的靈魂所在，《瓦卡伊練聲曲》主要是針對意大利語言對歌唱者的語言功能進行訓練。在對演唱者語言進行訓練的過程中，主要包含a、e、i、o、u等五個主要的元音字母，這也是美聲唱法的一項最基本的訓練。演唱者在演唱元音的過程中，應該全面的打開喉嚨，也應該將自己的口腔全面的打開，是演唱者的口腔與身體之間保持一定的統一。演唱者在有效掌握輔音和元音的過程中，能夠將元音與輔音之間進行有效的結合，這樣就能夠有效促進演唱者聲音圓潤。演唱者在這個過程中，才能夠發出優美的聲音。在這個過程中，對學生的吐字能力進行了有效的訓練，訓練了演唱者的唱腔。

（二）《瓦卡伊練聲曲》在聲樂節奏訓練教學中的實踐

在聲樂教學過程中，音準是聲樂演唱的前提和基礎，《瓦卡伊練聲曲》在這種情況下對各種旋律下的音準與節奏進行了有效的訓練，尤其在對演唱者的音高進行訓練的過程中，為演唱者提供了比較系統的練習曲目。在聲樂的演唱過程中，節奏是聲樂演唱的“骨骼”，節奏已經成為聲樂構成中的一個最重要的因素。所以，需要演唱者針對不同的節奏類型對演唱曲目進行訓練，并培養了演唱者的演唱風格。《瓦卡伊練聲曲》在練習的過程中，包括對三連音和裝飾音進行訓練，這些節奏能夠對聲樂演唱者的情感進行有效的表達，也能夠增強音樂作品的戲劇特點。演唱者在這個過程中，還應該注重練習曲的練習，并在此基礎上進行對比性的聯系，進而有效的提高演唱者的節奏掌握能力。

（三）《瓦卡伊練聲曲》在聲樂發聲技巧教學中的實踐

在聲樂教學的過程中，將《瓦卡伊練聲曲》應用其中，能夠將調音作為練習曲來對演唱者的聲態進行訓練，這樣就有效的提高了演唱者的小腹支撐能力，使得演唱者的音色更加清晰的展現出來，進而能夠促進演唱者氣息的流暢。在聲樂演唱的舞臺上，演唱者往往運用自身呼吸的連貫性來表現其內心情緒的變化，在這個過程中，演唱者需要對自己的氣息進行有效控制，這樣就能夠讓學生在具備一定的聲樂演成基礎上，針對每個人的特點進行聲樂訓練，學生在這個過程中，應該保持每一個樂句呼氣和吸氣之間的對抗，一個長句結束時才能放松，并接著下一個樂句。在聲樂的練習過程中，相關人員應該為學生的聲樂學習提供一定的途徑，選擇比較好的母音來進行演唱工作，演唱者在掌握輔音訓練時，不論碰到怎樣的歌詞，都應該將歌詞清楚的進行交代。在聲樂練習的過程中，有時還存在著嚴重的技術難題，在解決這些技術難題是還具有比較強的針對性，每一個受過聲樂訓練的演唱者，都能夠完整的掌握有難度的歌曲演唱技巧。演唱者在經過一定程度的訓練工作夠們能夠對歌曲的表現形式和表情符號進行有效了解，進而抒發演唱者內心的感情。《瓦卡伊練聲曲》在聲樂教學中使用，能夠培養學生的合作意識。在這個過程中，聲樂演唱都是采用多聲部演唱進行的，一些學生在演唱的過程中，應該演唱出自己的風格，演唱者在演唱的過程中，不能對鋼琴伴奏形成比較強烈的以來，這樣不利于演唱者對音樂精神的表達，不利于學生音樂意識的有效培養。《瓦卡伊練聲曲》能夠培養學生的合作意識，讓人們能夠更加認真的研讀演唱曲目，并做到準確發聲，在演唱的過程中，提高了學生的藝術審美能力。

三、結語

總而言之，聲樂教學工作是音樂發展中一個十分重要的組成部分。《瓦卡伊練聲曲》在聲樂教學中進行使用，已經成為音樂教學中的一門重要藝術，也需要演唱者在演唱的過程中不斷的進行學習與積累，針對自身的特點，選擇適合自己的練聲曲，進而有效的提高演唱者的演唱水平，使得演唱者的演唱水平能夠日益提高。

參考文獻：

[1]彭丹雄.“音樂會練聲曲”在聲樂教學中的意義[J].交響（西安音樂學院學報），2014，（04）.

[2]肖金勇.聲樂練習曲在聲樂教學與演唱中的價值與實踐[J].黃河之聲，2015，（13）.

[3]崔兵.聲樂練習曲在聲樂教學與演唱中的價值與實踐[J].黃河之聲，2015，（16）.

[4]教真玉.談練聲曲在民族聲樂教學中的應用[J].藝術教育，2010，（10）.

[5]周倩.淺談練聲曲在聲樂教學中的重要性——由《孔空練聲曲》想到的[J].音樂大觀，2012，（04）.

[6]徐歡.論“練聲曲”在視唱練耳教學中的作用[D].長沙：湖南師范大學，2014年.

[7]盧磊.《孔空聲樂練聲曲》情感融入研究[D].保定：河北大學，2010年.

[8]周倩.《孔空聲樂練習曲》在聲樂學習中的價值研究[D].河南師范大學，2014年.