淺談如何做好高校實驗室建設中的安全環保工作

李俊 張琳

摘 要：高校實驗室建設是一項系統性工程，其中安全環保因素作為重要的組成部分，必須在實驗室建設過程中同步論證、同步建設、同步實施。本文通過圍繞實驗室建設過程的各個環節，就如何結合安全環保工作提出對策建議，從而將以人為本真正落到實處。

關鍵詞：高校實驗室建設；實驗室安全環保；以人為本

實驗室安全環保工作是高等學校實驗室建設的重要內容，是實驗室實現良性運行的基礎，是人才培養和科學研究的基本保障[1]。近年來，伴隨國內各高校的飛速發展，實驗室安全事故時有發生，越來越多的高校正在逐漸重視和加強實驗室安全環保工作，給實驗室的安全環保帶來了更高的保障。

由于各高校實驗室安全環保管理工作開展的時間不長，沒有成熟的經驗和模式可以遵循，更多的管理工作都處于一種探索的階段，從而不可避免的帶來工作上的失誤和遺憾；同時實驗室安全環保工作在實驗室建設過程中并沒有真正體現出來它的真正價值和作用，往往“安全第一”只是實驗室建設過程中的一種附屬和補救措施，正是這樣一種思維模式和管理體制帶來了高校實驗室安全環保工作的被動性，給實驗室管理人員帶來了極大的工作困難。

一、高校實驗室組成要素和安全環保的關系

1.實驗室環境

實驗室環境包括實驗室外環境和內環境。實驗室的建設，要充分考慮實驗室對周邊生態環境和人群的影響，進行必要的可行性論證、分析和調查，開展必要的安全環保評價；同時還要考慮實驗室內環境的建設，包括消防系統、排污系統、安全指示和照明系統及安全識別系統。

2.人

實驗室活動的主體是人，只有充分調動人的主觀能動性，使人自發的去保護自我，實驗室安全管理才能真正落到實處。廣大教學和科研工作者，可能是某一學科領域的專家或學者，但并不一定就是實驗室環境的安全專家，他們的實驗習慣和實驗方法也在影響著學生；而廣大教師也應在教學和科研過程中，不斷深化安全理念，傳授學生安全思想，大力宣傳安全文化建設，做到“人人懂安全，人人講安全”。

3.儀器設備

廣大教學和科研工作者，在申報購置儀器設備時，應做到充分調研，充分考慮所購置的儀器設備是否存在對周邊環境和人群產生影響的可能性，以及配備必需的安全防護器具，以及儀器設備報廢后如何正確處置，特別是安全防護器具，在儀器設備的購置中應包含實驗室環境的改造和必要的安全防護器具，以免為日后的實驗室管理留下安全隱患，以及留下“經費真空”，造成儀器設備購置后，“無人”為安全“埋單”，給學校的良性發展帶來負擔。

4.管理

實驗室應建立完整的安全管理架構和安全管理網絡，全面落實實驗室安全管理責任制，建立實驗室安全管理層層落實的管理制度[2]，避免任何管理環節出現“盲區”；建立和健全安全管理規章制度，建立安全事故應急響應預案和措施。

二、高校實驗室安全環保工作是實驗室建設過程中“堅持以人為本”的真正體現

實驗室環境是人、機和環境系統之間復雜的相互作用。實驗教師、學生在教學科研活動中接觸到各種試劑、藥品、機械和儀器設備。在實驗過程中，化學反應可產生多種氣體、煙霧以及具有易燃、易爆、劇毒和腐蝕性的有害物質，儀器設備在運行中也會產生諸如光、電、熱、射線、高壓氣體、高壓電、高頻和各種電磁輻射等危害[3]。而人在實驗室環境中一切實驗活動的最根本要求和出發點就是“安全”，一切實驗活動都必須在安全這個框架內進行，保證和體現人權價值，滿足人性安全感的基本需要，離開或偏離安全這根主線去發展，就如同“走鋼絲繩”，稍一偏離，就無法挽回。實驗室的存在既要保護實驗室中的人、機和環境，也要保護全社會共同擁有的環境和生態資源，同時，實驗室安全管理也是體現了科學發展觀的科學內涵，實驗室建設要開展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧，必須本著“實事求是”的科學態度，尊重科學規律，客服主觀經驗，扎扎實實的發展，應該說安全要素在實驗室建設中具有重要的作用和意義，實驗室的安全環保不達標、不合格，就不能允許教學和科研活動的開展。

三、高校實驗室安全環保在實驗室建設過程中的同步地位

實驗室安全環保作為實驗室建設過程中的同步因素，應自始至終伴隨實驗室的發展而發展，在實驗室建設過程中的每一個階段，都要充分考慮到安全環保因素。我國神舟載人航天工程，是一項龐大的系統工程，這項工程實施過程中最重要的核心問題就是“可靠性”，反復不斷的提高“可靠性”的根本目的就是要從根本上保證飛船和航天員的全過程安全，從飛船的起飛、入軌、在軌到飛船返回等，任意環節都不能存在僥幸心理，也正是因為有了我國廣大科研工作者對航天安全的苛刻要求，我國神舟載人航天工程才取得了的偉大成就。而就在我們的身邊，很多實驗室在建設過程中，缺乏系統而全面的考慮，人為地割裂了安全環保這個同步要素，片面的強調“人”的高層次和“機器”的先進性；或者出于成本考慮，在安全建設方面的投入常常是能省就省，能砍就砍，保證儀器設備的購置優先，在實驗室安全管理中“亡羊補牢”，這就造成了實驗室建設的不完整性和統一性，從而帶來了不安全因素，或后期改造而帶來的不必要的困難和浪費。

四、高校實驗室安全環保在實驗室建設中的具體體現

實驗室不是公共建筑，每一個實驗室的使用功能要求都有其唯一性，都有其不同于其他建筑物、其他實驗室的特點[4]，絕不是簡簡單單的一個房間、幾個人或幾臺設備。作為實驗室安全環保的管理部門，應在實驗室建設過程中，全面介入實驗室建設全過程，要求并協助實驗室人員圍繞實驗室安全環保工作通盤考慮，做好有關論證評估，將實驗室安全環保作為實驗室建設的一個有機組成部分，避免顧此失彼。

1.工程建設

實驗室建筑屬于一種特殊的建筑類型。每一個實驗室根據其自身的專業特點，對建筑安裝工程都有特殊的工藝要求。在工程設計、施工或改造之前，必須進行充分的方案論證和調查研究，避免走彎路，造成不必要的損失[4]。為此，在進行實驗室工程項目建設前，需要實驗室的專業教師、消防安全人員、實驗室安全管理人員、儀器設備管理人員與規劃建設部門共同聯動，共同參與論證，對通用型實驗室應從建筑物樓板承重、門窗開啟方向和高度、普通用電及功率、三相電及功率、上下水等問題進行評估和確認；對特殊類的如輻射類實驗室，還要充分考慮輻射安全，對實驗室外環境和內環境的輻射影響，做好環境評價工作，在墻體、樓層板之間考慮防護及防護等級，并對發生輻射事故而采取的應急救援，對隔離區、樓梯、樓道和緊急疏散通道都要有充分的考慮，避免邊建邊改或剛建成就改等問題的發生；除此之外，在工程設計時，還要對實驗室運行進行支撐保障的如放射源源庫、化學藥品暫存室以及化學性廢棄物暫存室等輔助用房一并考慮，避免房屋資源配置后，缺少輔助用房，影響教學科研工作的順利開展。

2.實驗室內部建設

在實驗室工程建設或改造結束后，將面臨內部建設階段，其中主要因素是儀器設備和實驗環境。

（1）儀器設備包括儀器設備的立項、購置、安裝、調試、驗收。其中在立項階段，教師必須對購置的儀器設備進行安全環保評估，對生產廠家的資質情況、儀器設備運行時產生的安全風險和相應的防范措施進行充分調研，并提出相應的解決措施，以及需配備的如護目鏡、鉛衣等防護的用品和緊急噴淋、洗眼設備、急救箱等工具，并以此形成預算，報經費審批部門。

（2）實驗室安全文化建設是實驗室安全環保工作的重要組成部分。要將實驗安全環保制度以及儀器設備操作規程放置在明顯地方，方便實驗人員查看；同時按照實驗室安全視覺識別系統規范要求，設置如實驗室安全信息卡、警示線等各種安全環境警示標識，可以對實驗室中的人員進行日常的安全文化宣傳，培養安全意識和安全氛圍，促使實驗室人員對實驗室安全隱患高度重視，克服麻痹大意的思想，防患于未然。

3.實驗人員隊伍建設

實驗室安全事故的發生多數是由于實驗人員操作失誤造成的，因此實驗人員必須按照要求進行實驗前的崗位培訓，做到能夠熟練掌握儀器設備的操作程序和注意事項，能夠掌握應急情況下的安全處置和自救辦法，個別崗位的實驗人員還應參加地方安全管理部門組織的如特種設備作業人員、輻射環境工作人員資格培訓，經培訓合格后方可上崗，進入實驗室。

4.實驗室的后期處置

實驗室由于房屋使用性質或用途發生變更時，例如取消該實驗室，在搬運或拆遷過程中，也應注意考慮相關的安全環保要素，對危險化學品及放射性物質等對人體和環境能夠造成重大傷害的，要充分考慮如何進行安全合法的處置，不能無人管理，“揚長而去”，更不能冒失地自行處置。

五、高校實驗室安全環保要素在實驗室建設過程中的長遠效應

在實驗室的建設過程中，應伴隨著安全環保工作而建設。安全環保建設的投入在實驗室建設中也必須占有相應的比重，這種投入產生的效果并不會像教學科研成果表現的那樣顯著，或者說可能不會產生實質性的回報，但我們卻不能主觀的認為可以忽略安全環保方面的投入，試想為一間化學實驗室配備的緊急淋浴裝置，有可能一直到實驗室取消時也不會使用一次，但它的存在價值就在于當危險一旦來臨時，可以挽救實驗人員的生命和健康，從長遠角度思考，這就是它價值的最大體現。

綜上所述，高校實驗室安全環保工作是實驗室建設的一個有機整體，是實驗室建設的組成要素。我們應看到在實驗室建設的全過程中，必須同步、平行的進行實驗室安全環保建設，避免人為地進行割裂，從而將科學發展觀真正落實到實處，構建和諧的校園和社會環境，保護人類共同擁有的生態環境。

參考文獻：

[1]夏永林，葉超.構建實驗室安全體系，保障教學科研的良性運行[J].實驗室技術與管理，2006，12（23）：135-136.

[2]孫曉霞，趙光烈，殷宏斌.基于SWOT分析的高校實驗室安全管理對策研究[J].實驗室技術與管理，2010，27（7）：179-181.

[3]張友杰，曹飛.構建實驗室安全保障體系初探[J].實驗室技術與管理，2006，23（7）：110-112.

[4]李鳳木.淺談高校實驗室工程建設[J].實驗室科學，2009（8）：115-117.

（作者單位：李俊：中國石油大學（華東）國有資產與實驗室管理處；張琳：中國石油大學（華東）信息與控制工程學院）