蔣晨鳴
摘 要:當前,隨著新課改的深化發展,高職數學教學模式的改革勢在必行,而模塊化教學作為新型的教學方式,對于推進其創新發展,提升其教學質量具有重要影響,基于此,本文從高職數學教學現狀出發,分析模塊化教學的內涵,并將其引入到高職數學教學中,從而深化教學內容、教學資源、課程體系改革,實現良好的教學、學習效果。
關鍵詞:高職數學;模塊化;教學改革
中圖分類號:G712文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)01-0175-01
一、引言
高職院校是我國教育體系中的重要組成部分,是以適應社會需求為根本目標,以培養技術應用能力為引導來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案,強調教學內容的科學性、教學效果的實用性,而數學作為高職院校的必修科目,理應受到應有重視,但是在課程內容、課時設置、教學安排上因專業的不同存在很大的差異性,也欠缺合理性,暴露出來更多的問題。這很大程度上歸根于傳統的數學教學模式不能順應現代教學需求,應加大力度改革教學模式,而模塊化教學的引入能夠將數學課程內容劃分為多個單元,靈活性較強,能夠根據實際需求變更教學內容、滿足教學和學習需求,從而提升高職數學整體教學效果。
二、當前高職數學課程教學現狀
近年來,隨著我國教育領域的改革發展,高職教育也在進入了深刻變革的關鍵時期,其在人才培養模式、課程體系構建、教學模式改革等方面都臨著前所未有的機遇和挑戰,而就目前我國高職數學課程教育現狀來看,其存在的問題眾多,教學思想陳舊、教學內容安排不合理、課程設置不適應等,這都嚴重制約了數學教學效果,成為了當前亟待解決的首要任務?!?br>