試析高職數學課程模塊化教學

蔣晨鳴

摘 要：當前，隨著新課改的深化發展，高職數學教學模式的改革勢在必行，而模塊化教學作為新型的教學方式，對于推進其創新發展，提升其教學質量具有重要影響，基于此，本文從高職數學教學現狀出發，分析模塊化教學的內涵，并將其引入到高職數學教學中，從而深化教學內容、教學資源、課程體系改革，實現良好的教學、學習效果。

關鍵詞：高職數學；模塊化；教學改革

中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0175-01

一、引言

高職院校是我國教育體系中的重要組成部分，是以適應社會需求為根本目標，以培養技術應用能力為引導來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，強調教學內容的科學性、教學效果的實用性，而數學作為高職院校的必修科目，理應受到應有重視，但是在課程內容、課時設置、教學安排上因專業的不同存在很大的差異性，也欠缺合理性，暴露出來更多的問題。這很大程度上歸根于傳統的數學教學模式不能順應現代教學需求，應加大力度改革教學模式，而模塊化教學的引入能夠將數學課程內容劃分為多個單元，靈活性較強，能夠根據實際需求變更教學內容、滿足教學和學習需求，從而提升高職數學整體教學效果。

二、當前高職數學課程教學現狀

近年來，隨著我國教育領域的改革發展，高職教育也在進入了深刻變革的關鍵時期，其在人才培養模式、課程體系構建、教學模式改革等方面都臨著前所未有的機遇和挑戰，而就目前我國高職數學課程教育現狀來看，其存在的問題眾多，教學思想陳舊、教學內容安排不合理、課程設置不適應等，這都嚴重制約了數學教學效果，成為了當前亟待解決的首要任務?！?br>