大學英語教師職業倦怠的現狀調查

彭迎春

摘 要：教育是任何一個社會發展最堅實的基礎，當今很多發達國家把教育和科學放在首位，把教育當成第一生產力，因此教育的主導者——教師是提高教育質量的主要因素。教師是人才培養的指引者，教師在工作中的積極性很大程度上決定了教育教學的質量。然而很多研究表明，教師所承受的職業壓力很大。由此可見，教師職業倦怠現象已經變得越來越普遍。這不僅對日常教學工作不利，還會給教師的身心健康帶來危害，也會給接受教育的學生帶來直接的影響。本文對此進行研究分析。

關鍵詞：教師；職業倦??；分析

中圖分類號：G615文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0223-01

英語課程的特點使大學英語課教師更容易產生職業倦怠。英語對我們國家的學生來說屬于外語，學習英語時缺乏真正的語境，語言的輸入和輸出主要在課堂教學中進行，于是對英語老師的要求就更高了，英語教師不僅本身要有運用語言的綜合能力，還要掌握一定的教學理論，不斷改善自己的教育理念和教學方式來幫助學生學習英語。然而在我國，高職教育要求培養的是高級應用型人才，即培養具有一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力的學生。但在實際教學中，實現這個目標的難度很大。在平時的英語教學中，學生由于基礎知識不夠，學習習慣不好，學習英語缺乏興趣，往往不能很好地配合教師，課堂教學過程顯得單調乏味，教學效果較低?！?br>