漢語國際教育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究

高麗娟

摘 要：漢語國際教育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新既是高等教育研究的重大理論和實踐問題的重要內容，也是適應當今高等教育轉型發(fā)展的必由之路。本文運用高等教育理論，分析了漢語國際教育人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，指出了漢語國際教育應用型人才培養(yǎng)存在的不足之處。同時通過對西安翻譯學院漢語國際教育在校生146人進行實證調查，找出學生對目前該專業(yè)課程設置的不滿意之處，借鑒和吸收國內外一切可以利用的先進成果，結合實際，構建了西安翻譯學院漢語國際教育應用型人才培養(yǎng)模式，包括知識體系、能力體系和綜合素質體系，構建以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為平臺的、多種形式的教育教學改革試驗，提出了漢語國際教育人才培養(yǎng)模式進行改革與創(chuàng)新。

關鍵詞：漢語國際教育專業(yè)；應用型人才；模式；改革；創(chuàng)新

中圖分類號：H195文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0230-02

人才培養(yǎng)的質量問題越來越受到社會各界的廣泛關注和重視。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（公開征求意見稿）（以下簡稱《綱要》）提出了改革人才培養(yǎng)體制一定要“高度關注教育的質量問題”、“多元化培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型的拔尖人才”、“探索多種培養(yǎng)方式”的要求。高校中“教學”受重視程度不夠，鼓勵高校調整專業(yè)課程設置。因此，本文將從教學模式的視角，對漢語國際教育應用型人才培養(yǎng)模式的有關問題做初步探討和分析。

一、研究的問題——人才培養(yǎng)不適應