基于素質(zhì)教育的高職院校大學(xué)生心理健康教育研究

劉凡香

摘 要：高職院校是培養(yǎng)專業(yè)型、技能型人才的搖籃，在素質(zhì)教育和高等教育趨向大眾化的新形式，高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與生源結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大的變化，高職大學(xué)生的心理健康問題也引起了人們的關(guān)注。高職院校大學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是大學(xué)生順利成才、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的重要保障。因此，在教育實(shí)踐中，必須要以大學(xué)生為本，切實(shí)提高高職院校大學(xué)生心理健康教育水平，使其形成健全的人格和堅(jiān)韌的心理素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；高職院校；心理健康教育

中圖分類號(hào)：B842文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0240-01

一、高職院校大學(xué)生心理健康教育存在的問題

首先，高職院校沒有給予大學(xué)生心理健康教育足夠的重視。一些高職院校過于重視對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)于心理健康教育問題，在認(rèn)識(shí)和理解上還存在一定的偏差，沒有從根本上去解決大學(xué)生的心理健康教育問題，工作的開展力度不夠。有的甚至認(rèn)為，只要成立學(xué)生心理輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)就能幫助學(xué)生解決心理問題了。這些都導(dǎo)致高職院校大學(xué)生心理健康教育的落實(shí)程度和實(shí)效性不足。其次，課程設(shè)置不科學(xué)，理論與實(shí)際脫離。高職大學(xué)生心理健康課程比較單一，缺少專業(yè)的教材，課時(shí)少，教育普及范圍小，大多只對(duì)對(duì)剛?cè)雽W(xué)新生進(jìn)行教育，內(nèi)容上偏重于理論講解，沒有做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。再次，教師專業(yè)化水平不夠，師資力量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。……