合作學習在初中英語教學中的重要應用

伍厚瓊

摘 要：英語學科在初中教學活動中占據著越來越重的位置，新課程改革也對初中英語教學提出了更高要求和標準。但是由于學習方法和學習能力的局限性導致學生英語水平參差不齊，分化趨勢逐漸明顯。因此，如何發揮合作學習（Cooperative learning）在初中英語教學中的重要應用，增進學生之間的溝通交流，鍛煉學生的思考和探索能力，從而實現學生的互幫互助，應該是教師在英語教學活動的設計和安排過程中應該關注的一個重點問題。文章從合作學習的基本概念出發，重點分析了合作學習在初中英語教學中的重要應用。

關鍵詞：合作學習；初中英語教學；概念；作用；重要應用

中圖分類號：G633.4文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0043-01

在初中英語教學過程中進行合作學習，鼓勵學生通過小組討論、交流研究等形式互相幫助、借鑒學習方法和學習經驗，在各自獨立思考的基礎上共同探索、共同進步。合作學習對于學生聽、說、讀、寫等能力的提高都具有重要的作用。進行合作學習，也是新課程改革對英語教學方式提出了一個全新教學方法。

一、合作學習的基本概念介紹

合作學習（cooperative learning）最早興起于美國，在發展過程中逐漸融入到教學過程之中。由于這種教學方式在活躍課堂、提高學生對于知識的興趣等方面取得了較為顯著的成效，逐漸被教育界所關注和認同，目前合作學習這一教育理論已經獲得了較為成熟的發展和普遍的應用。合作學習在初中英語教學中的應用主要體現在聽力、閱讀、語法、寫作等方面，將班級內的學生劃分為幾個學習小組，學生在個人自主思考之后就某一課題進行集中的討論、研究，相互交流想法和問題，完成教師交待的學習任務。……