淺析社會工作方法在大學(xué)德育教育中的運(yùn)用

馬永玲

摘 要：大學(xué)的德育工作是提升大學(xué)生道德品質(zhì)的重要工作，本文深入的分析了社會工作方法在大學(xué)生德育教學(xué)工作中的重要性，并結(jié)合大學(xué)德育工作的建設(shè)要求，對社會工作方法的具體執(zhí)行策略進(jìn)行了完整的制定。

關(guān)鍵詞：社會工作方法；大學(xué)；德育教育

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0180-01

一、前言

隨著我國社會各界對教育領(lǐng)域重視程度的提高，大學(xué)的德育教育工作受到了社會各界的高度關(guān)注，分析社會工作方法在大學(xué)德育教育領(lǐng)域的應(yīng)用情況，是當(dāng)前很多大學(xué)德育工作者高度關(guān)注的問題。

二、社會工作方法在大學(xué)德育教育中的重要性

目前，我國大學(xué)的德育工作已經(jīng)進(jìn)行了多年的開展，并且能夠在長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累當(dāng)中形成較高水平的經(jīng)驗(yàn)積累[1]。但是，很多大學(xué)雖然不比根據(jù)單一的業(yè)績考核模式進(jìn)行常規(guī)教學(xué)活動的推進(jìn)，卻依然受到很多經(jīng)驗(yàn)不足因素的影響，導(dǎo)致很多的大學(xué)教育機(jī)構(gòu)無法在各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)的有效累積過程中形成同新時(shí)期德育教育活動要求的適應(yīng)，最終造成很多的德育工作不能適應(yīng)新時(shí)期教育模式的建設(shè)要求。除此之外，要結(jié)合當(dāng)前的德育工作執(zhí)行要求，對后續(xù)的環(huán)境特點(diǎn)實(shí)施分析，并保證相關(guān)德育工作能夠在功能的影響下進(jìn)行教學(xué)水平的提升。這就使得很多大學(xué)教育機(jī)構(gòu)迫切需要通過高效教學(xué)細(xì)節(jié)的轉(zhuǎn)變適應(yīng)高校德育工作的執(zhí)行要求，并使后續(xù)的教育機(jī)制能夠在德育工作的有效促進(jìn)下實(shí)現(xiàn)運(yùn)行水平的完善。

三、社會工作方法在大學(xué)德育教育中的具體運(yùn)用

（一）對新生活的適應(yīng)

大學(xué)生在入學(xué)初期，必須對大學(xué)生活擁有一定的適應(yīng)過程中，這就需要大學(xué)生將新生活的適應(yīng)作為這一階段學(xué)習(xí)生活的主要任務(wù)[2]。在此期間，大學(xué)生的德育教育工作人員，要根據(jù)社會工作方法的要求，為學(xué)生設(shè)計(jì)更多的適應(yīng)新生活的方案，并保證全部的方案具備較強(qiáng)的可行性，以便大學(xué)生可以充分結(jié)合德育教育推進(jìn)過程中的要求進(jìn)行新時(shí)期的德育工作的推進(jìn)，保證全部的德育工作能夠完整的適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際要求。除此之外，要加強(qiáng)對學(xué)生接受德育工作過程中實(shí)際特點(diǎn)的關(guān)注，并保證所有的教學(xué)活動都能在可操作性因素的有效影響之下進(jìn)行德育教育工作的開展，提升德育教育活動在新時(shí)期的執(zhí)行質(zhì)量，以便所有的大學(xué)生都可以在新生活的不斷適應(yīng)過程中形成對生活的適應(yīng)[3]。社會工作方法的教學(xué)活動還必須保證學(xué)生可以更好的通過多種渠道共同進(jìn)行交流活動的開展，保證學(xué)生可以在不同教學(xué)模式的共同影響之下盡快適應(yīng)新生活，提升德育教學(xué)工作的有效性。

（二）提升未來規(guī)劃的科學(xué)性

大學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃是影響大學(xué)生前途的重要因素，也是保證大學(xué)德育工作質(zhì)量得以實(shí)現(xiàn)的重要因素。在這種情況下，大學(xué)的德育教育工作需要在設(shè)計(jì)具體工作內(nèi)容的過程中，對未來規(guī)劃活動實(shí)施研究分析，確保所有的規(guī)劃活動能夠在德育教育工作的有效推廣之下得到高質(zhì)量的推行[4]。另外，高校的德育教育人員要加強(qiáng)對大學(xué)生身份轉(zhuǎn)變情況的關(guān)注，并且為大學(xué)生安排較為有利的接受教育活動的機(jī)會，使大學(xué)生能夠更好的進(jìn)行指導(dǎo)性因素的構(gòu)建，并保證所有的德育教育活動能夠在相關(guān)教育活動得到不斷深化的情況下實(shí)現(xiàn)同社會活動的有效對接。在應(yīng)用社會工作方法進(jìn)行德育教育的過程中，要注重德育教育活動開展方法多樣性的關(guān)注，保證全部的德育教育可以利用小報(bào)告會和社會實(shí)踐活動相結(jié)合的辦法進(jìn)行德育教育的有效處置，以便所有的社會實(shí)踐活動能夠在參觀機(jī)制和實(shí)習(xí)機(jī)制共同作用的情況下實(shí)現(xiàn)同學(xué)習(xí)環(huán)境的對接，增強(qiáng)各類教學(xué)活動推進(jìn)過程中的德育工作執(zhí)行科學(xué)性。

（三）進(jìn)入社會的思想準(zhǔn)備

運(yùn)用社會工作方法進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育，可以保證大學(xué)生提前具備應(yīng)對社會考驗(yàn)的能力。一些高校目前存在一定的德育教育有效性不足的問題，造成很多的德育教育工作難以單純的憑借內(nèi)部機(jī)制的改革實(shí)現(xiàn)同新時(shí)期社會需求的適應(yīng)，最終造成很多的德育工作無法在運(yùn)行機(jī)制的層面實(shí)現(xiàn)同社會各項(xiàng)要求的適應(yīng)。還有一些高校在應(yīng)對德育教育要求的過程中，僅僅可以保證相關(guān)要求能夠在內(nèi)部得到貫徹，并不能在社會機(jī)制改變較快的情況下迅速的適應(yīng)新時(shí)期的客觀環(huán)境變化特點(diǎn)，造成很多的德育工作難以在相關(guān)理論的有效影響之下實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的全部價(jià)值。因此，對社會工作方法進(jìn)行研究，并制定相關(guān)執(zhí)行策略，能夠有效保證大學(xué)德育工作在新時(shí)期得到更加有效的推行。社會工作方法的設(shè)計(jì)和執(zhí)行必須保證在德育教育的有效推進(jìn)過程中得到優(yōu)化處理，使后續(xù)的德育工作能夠在已經(jīng)完成基礎(chǔ)性策略設(shè)計(jì)之后得到更加有效的推進(jìn)。

四、結(jié)論

大學(xué)德育工作的推進(jìn)是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵性工作，深入的分析大學(xué)德育工作的執(zhí)行要求，并對相關(guān)德育教育的方案加以分析，能夠有效保證所有的德育工作得到完整的推行。

（作者單位：成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]彭玉美.在高校德育教育中滲透專業(yè)社會工作的價(jià)值理念和方法[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，03：65-66.

[2]趙敏.新媒體視閾中的大學(xué)生道德教育創(chuàng)新研究[D].山東大學(xué)，2012.

[3]冉紅芳.社會工作方法在中學(xué)德育管理中的應(yīng)用研究[D].重慶師范大學(xué)，2012.

[4]羅小霞.社會工作介入初中德育教育研究[D].陜西師范大學(xué)，2013.