左忠義

摘 要:當前青年教師已經成為高等院校教學隊伍中的主力軍。但是調查發現,高校青年教師在教學實際中存在諸如“教育教學理論認識學習不到位,教學方法、教學經驗缺乏”等問題,嚴重影響了教學質量。本文在對高校青年教師教學現狀研究的基礎上,有針對性的提出了提升青年教師教學質量的措施。
關鍵詞:高等院校;青年教師;教學質量;措施
中圖分類號:G645文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)09-0206-02
一、引言
隨著我國高等教育由精英教育向大眾化教育轉型,學校辦學規模也不斷擴大,高校教師隊伍補充了大量的碩士、博士畢業生,高等教育事業也融入了新鮮血液。據教育部統計的數據顯示,高等院校專任教師的總和達到了1295248人,其中,如圖1,35歲及以下的教師占專任教師總數的47%[1]。數據表明,高等院校青年教師的年齡結構趨于年輕化,已成為高校專業教師隊伍中的主力。但是調查研究表明,如今高等學校青年教師存在著教學能力差、教學質量低等問題。如何提升青年教師的教學質量,是高校教育改革中急需解決的問題之一。
二、高校青年教師教學質量現狀的研究
通過對大連市的多所高等院校進行調研發現,當前高校青年教師教學中存在一些問題,主要包括以下幾個方面。
(一)教育教學理論認識學習不到位,教學方法、教學經驗缺乏
當前高校青年教師的學歷層次較高,一般都具有碩士或者博士學位,專業基礎、學術等方面成績比較突出。……