高校青年教師教學質量提升的研究與實踐

左忠義

摘 要：當前青年教師已經成為高等院校教學隊伍中的主力軍。但是調查發現，高校青年教師在教學實際中存在諸如“教育教學理論認識學習不到位，教學方法、教學經驗缺乏”等問題，嚴重影響了教學質量。本文在對高校青年教師教學現狀研究的基礎上，有針對性的提出了提升青年教師教學質量的措施。

關鍵詞：高等院校；青年教師；教學質量；措施

中圖分類號：G645文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0206-02

一、引言

隨著我國高等教育由精英教育向大眾化教育轉型，學校辦學規模也不斷擴大，高校教師隊伍補充了大量的碩士、博士畢業生，高等教育事業也融入了新鮮血液。據教育部統計的數據顯示，高等院校專任教師的總和達到了1295248人，其中，如圖1，35歲及以下的教師占專任教師總數的47%[1]。數據表明，高等院校青年教師的年齡結構趨于年輕化，已成為高校專業教師隊伍中的主力。但是調查研究表明，如今高等學校青年教師存在著教學能力差、教學質量低等問題。如何提升青年教師的教學質量，是高校教育改革中急需解決的問題之一。

二、高校青年教師教學質量現狀的研究

通過對大連市的多所高等院校進行調研發現，當前高校青年教師教學中存在一些問題，主要包括以下幾個方面。

（一）教育教學理論認識學習不到位，教學方法、教學經驗缺乏

當前高校青年教師的學歷層次較高，一般都具有碩士或者博士學位，專業基礎、學術等方面成績比較突出。……