95后高校家庭經濟困難學生的感恩教育路徑探析

單思明

摘 要：感恩是中華民族的美德，是當代大學生必須具備的人格素養。當下高校家庭經濟困難學生的感恩意識淡薄甚至缺失，加強高校的感恩教育勢在必行。本文通過對目前受助困難生感恩意識缺失的成因分析，從認知教育、情感教育、情感教育、環境渲染及制度建設五個層面提出了較為系統的感恩教育方案。

關鍵詞：高校；家庭經濟困難學生；感恩教育

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0250-02

隨著我國高等教育體制改革的不斷深入和發展，高等教育逐漸由精英教育過渡到大眾教育，更多的學生有機會接受到高等教育，但同時，高校家庭經濟困難學生群體也隨之擴大。隨著獎、貸、助、補、減、免等一系列資助政策的實施和完善，我國已基本構建了涵蓋各級政府、高校及社會各界的家庭經濟困難學生“六位一體”的資助體系，擴大了資助范圍，增加了資助投入，加大了資助力度。[1]

毫無疑問，大多數家庭經濟條件不好的學生在獲得社會或者國家的幫助，在學成之后懷著感恩之心回報社會，以實際行動答謝曾經幫助過自己的人。但也有相當比例的學生感恩意識淡薄，認為獲得幫助是理所當然的，有的還會因受助名額有限而“爭當”貧困生，抱怨資助金額太少，或者肆意浪費救助資金，“等、靠、要”的思想比較嚴重，不懂知恩圖報。感恩意識的缺失，既是道德的缺失，也顯示了教育的缺失。感恩教育作為高校德育工作的一項重要內容，理應受到家庭、高校、社會的多方重視與支持。……