論素質(zhì)教育下的高職體育教育改革

陳煒 楊蕾

摘要：在當(dāng)前素質(zhì)教育改革快速發(fā)展大形勢(shì)下，高職體育教育在高職教育中占據(jù)越來越重要地位，對(duì)學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提高有著很大幫助作用。在素質(zhì)教育改革不斷深入基礎(chǔ)上，高職體育教學(xué)雖得到一定發(fā)展，但仍不夠理想，在實(shí)際教學(xué)過程中仍需選擇有效方法及途徑進(jìn)行改革，從而使高職體育教學(xué)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展。本文就素質(zhì)教育下的高職體育教育改革進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；高職體育；改革

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0156-01

高職體育已經(jīng)成為當(dāng)前高職教育中十分重要的一個(gè)部分，在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面屬于必要途徑。在當(dāng)前高職體育教學(xué)過程中，作為高職體育教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)現(xiàn)狀清楚認(rèn)識(shí)，科學(xué)分析存在的一些問題，并且在此基礎(chǔ)上選擇有效途徑實(shí)施教育改革，從高職體育教學(xué)狀況得到有效改善，使高職體育教育得到進(jìn)一步發(fā)展及提高，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行較好培養(yǎng)。

一、高職體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

首先，當(dāng)前高職體育教學(xué)資源比較缺乏。對(duì)于體育學(xué)科而言，其與其它學(xué)科之間存在一定差異，在教學(xué)過程中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有著十分重要的作用，在教學(xué)實(shí)施方面屬于保障以及基礎(chǔ)。隨著高校擴(kuò)招數(shù)量不斷增加，高職院校學(xué)生數(shù)量同樣在不斷增加，然而相關(guān)體育教學(xué)設(shè)施仍未增加，也未進(jìn)行更新，教學(xué)場(chǎng)地及器材相對(duì)而言均有所減少，在很多高職院校內(nèi)，體育教育都得不到重視，經(jīng)費(fèi)也比較缺乏，很多運(yùn)動(dòng)設(shè)施都比較落后，與國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)存在很大差異，教師日常教學(xué)及學(xué)生訓(xùn)練均無法得到保證。

其次，當(dāng)前高職體育教學(xué)缺乏師資力量。就目前情況而言，在高職體育教學(xué)方面，在數(shù)量及質(zhì)量上教師相比其它專業(yè)而言均比較差，高學(xué)歷及高職稱教師比較缺乏，并且學(xué)校也未能夠?qū)處煂?shí)施合理繼續(xù)教育工作。由于缺乏足夠教師數(shù)量，其導(dǎo)致結(jié)果就是教師精力不足，無法將所有學(xué)生考慮到，未能夠?qū)W(xué)生較好實(shí)施針對(duì)性教育，有些學(xué)生甚至還體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中缺乏興趣，對(duì)教學(xué)質(zhì)量也就產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

第三，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法都比較落后。在高職體育教學(xué)過程中，很多內(nèi)容仍為傳統(tǒng)項(xiàng)目，與小學(xué)、初中及高中內(nèi)容重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣。另外，在教學(xué)方法上，很多教師鞥選擇灌輸式教學(xué)模式，教學(xué)目標(biāo)主要為競(jìng)技訓(xùn)練，通常情況下都是教師講解之后學(xué)生重復(fù)單一訓(xùn)練，有些教師甚至選擇命令式教學(xué)，對(duì)學(xué)生主體地位忽略。

二、高職體育教育改革措施分析

（一）優(yōu)化教學(xué)資源配置

在高職體育教學(xué)過程中，首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)素質(zhì)教育基本要求，以學(xué)校實(shí)際情況為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)校內(nèi)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化配置。在實(shí)際教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)以及體育器材購置應(yīng)當(dāng)加大投入力度，使由于場(chǎng)地不足而對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生不良影響的情況得到有效改善。除改善學(xué)校場(chǎng)地及體育器材配置情況之外，還應(yīng)當(dāng)以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù)，使學(xué)校內(nèi)相關(guān)體育器材能夠得到充分利用，防止閑置浪費(fèi)現(xiàn)象出現(xiàn)。另外，學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生愛好為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)合理擴(kuò)充場(chǎng)地以及教學(xué)器材，并且還應(yīng)當(dāng)使基礎(chǔ)政府、有關(guān)管理部門及師生積極性得到充分發(fā)揮，從而使素質(zhì)教學(xué)中在體育硬件資源方面要求能夠得到滿足。

（二）積極提高教師素質(zhì)

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，其素質(zhì)與學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r有著十分密切的關(guān)系，因而提高教師素質(zhì)在高職體育教學(xué)中有著十分重要的作用。首先，應(yīng)當(dāng)使教師數(shù)量得到保證，在教師數(shù)量得到保證基礎(chǔ)上，才能夠使每位教師均有充分時(shí)間思考以及創(chuàng)新，可全面了解學(xué)生情況，從而對(duì)學(xué)生專業(yè)水平及性格特征熟悉，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)上對(duì)體育畢業(yè)生要求進(jìn)行研究，在實(shí)際教學(xué)過程中，可依據(jù)不同學(xué)生情況及社會(huì)要求實(shí)施針對(duì)性教學(xué)以及訓(xùn)練，對(duì)其相關(guān)技能進(jìn)行培養(yǎng)；其次，應(yīng)當(dāng)使教學(xué)自身素質(zhì)得到有效提高，對(duì)各方面知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并且使其得到提高，將國(guó)家最新教育理念掌握，使其自身專業(yè)知識(shí)水平及創(chuàng)新意識(shí)均得到有效提高，并且對(duì)教育學(xué)有關(guān)知識(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師能夠?qū)⒔虒W(xué)技巧掌握，使教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。此外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)教師英語水平加強(qiáng)培訓(xùn)，從而使其對(duì)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)方法及現(xiàn)代化教學(xué)器材掌握情況進(jìn)行研究，從而使創(chuàng)新水平以及教師隊(duì)伍整體質(zhì)量得到有效提高。

（三）科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可考慮突破年級(jí)、專業(yè)以及班級(jí)組織等因素限制情況，依據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)情況以及興趣愛好對(duì)學(xué)習(xí)單位以及組織進(jìn)行重新組合，除正常體育課程之外，可設(shè)置一些專項(xiàng)體育興趣課程，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生專項(xiàng)特長(zhǎng)或多項(xiàng)體育特長(zhǎng)能夠得以形成，使學(xué)生能夠形成終身體育意識(shí)。

三、結(jié)語

在當(dāng)前素質(zhì)教育大形勢(shì)下，為能夠使高職體育教學(xué)取得較好效果，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行改革，以全面分析當(dāng)前體育教學(xué)中實(shí)際情況為基礎(chǔ)，通過有效措施及方法對(duì)當(dāng)前教學(xué)情況進(jìn)行有效改善，從而使教學(xué)得到創(chuàng)新，使教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率能夠得到有效提高，對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)。

（作者單位：湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院）

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