韓文偉
摘 要:據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計,在一些學(xué)籍管理嚴(yán)格的高校中,絕大多數(shù)曾發(fā)生留降級異動的學(xué)生存在一蹶不振、迷失方向,最終走向退學(xué)之路。給社會、學(xué)校、家庭帶來了諸多的困擾和問題。解決留降級學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶問題顯得尤為重要,筆者結(jié)合自身工作經(jīng)歷,不斷研究與實踐,總結(jié)出了一套行之有效的留降級學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶對策。
關(guān)鍵詞:留降級;學(xué)業(yè)幫扶;學(xué)生
一、引言
高校學(xué)生留降級、退學(xué)問題涉及面廣,它不單純是高校內(nèi)部管理中的學(xué)籍問題,也涉及到很多社會問題。據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計,在一些學(xué)籍管理嚴(yán)格的高校中,絕大多數(shù)曾發(fā)生留降級異動的學(xué)生存在一蹶不振、迷失方向,最終走向退學(xué)之路。說明留降級制度在嚴(yán)格教學(xué)管理、保證教育質(zhì)量中是一把雙刃劍,帶來正面作用的同時,也存在一些負(fù)面影響。那么解決留降級制度的負(fù)面影響就成為了首要問題,也就是文中所述的留降級學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶對策研究與實踐。
二、學(xué)生二次留降級、直至退學(xué)原因分析
學(xué)生留降級后是什么原因?qū)е聦W(xué)生二次留降級或退學(xué)?經(jīng)筆者跟蹤研究,總結(jié)出以下主要原因:
1.心理壓力加大。應(yīng)該看到,對一般大學(xué)生而言,大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力是最大的壓力。尤其對成績不太好的學(xué)生來講,學(xué)習(xí)壓力往往會導(dǎo)致心理壓力,甚至是心理障礙。而對留降級的學(xué)生除了學(xué)習(xí)壓力外,還必須承受來自家庭責(zé)備,同學(xué)嘲笑等方面的巨大壓力。有的留降級學(xué)生為此搬離宿舍、不和同學(xué)來往、不參加班級的集體活動等。……