高職院校校企合作中存在的問題及對策研究

滕丹

【摘 要】目前，校企合作中存在著一定的問題，對校企合作的深入、持續、健康開展造成不利影響。本文在對目前高職院校校企合作中存在的主要問題進行深入分析的基礎上，提出對應的解決策略。這對于促進高職院校校企合作的深入開展具有重要的現實意義。

【關鍵詞】高職院校；校企合作；問題；對策

高等職業教育是高素質、高技能人才培養的主要陣地。而校企合作是高職院校實現其人才培養目標的有效地途徑。在國務院審議并通過的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中也明確的強調了：“建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，制定促進校企合作辦學法規，推進校企合作制度化。”因此，校企合作已成為高職院校和企業共同關注的一個重要問題。

一、高職院校校企合作中存在的問題

1.校企合作觀念落后，合作熱情度不高

目前，在高職院校校企合作存在合作觀念不一致，觀念落后等問題。校方普遍認為實現校企合作應是企業必須承擔起的一份適合責任，理應為高職院校適當地提供服務。但實則很多企業并非擁有十分充裕的資金。企業方則會認為校企合作對企業帶來的實際好處并不多，因而在校企合作中總是表現為消極參與。企業大多是由高職院校為適應經濟社會發展而主動需求的合作伙伴。而在校企合作中，普遍存在企業積極性不足、合作熱情度不高等問題。

2.校企合作形式普遍，合作層次較低

近年來，高職院校校企合作已經取得了較大的進步。同時，在對各類院校進行考核、評比時，均已將校企合作作為一個十分重要的指標。但是，校企合作形式普遍，合作層次較低仍然存在。

一方面，校內合作協議中僅僅籠統的對人才培養上如何進行合作進行了簡述，對具體的細節以及學校和企業在合作中分別肩負的責任和義務并無詳細地涉及。

另一方面，在合作協議中對于共建師資隊伍、共建實訓基地或者共建課程等帶有實質性深層次的合作雖有涉及，但在實踐中并未得到落實。例如，人才培養中，學校和企業關注的是學生入企業參觀或到企業頂崗實習；在人才方案制定中，專業建設指導委員會僅在院校評估或專業考核時召開，缺乏周期性的會議；在師資共建中，并未實現教師深入企業實踐，企業家進入學校任職。校企合作中存在流于形式，形式大于內容等問題。

3.合作機制不完善

在目前的校企合作中，行之有效的制度規定和機制保障尚未形成，造成校企合作缺乏良好的運行平臺。這在一定程度上反映出了高職院校與企業合作機制上的不完善，集中體現在組織、保障、協調、評估等方面的政策缺失。目前，高職院校已經成立的一些合作管理部門，在校企合作下的人才培養、專業建設、課程開發與建設等方面并未發揮統籌和引導的作用。同時，目前部分高職院校也沒有安排專門人員負責校企合作管理工作，大多是安排一些系主任或專業主任兼職。在這種情況下，校企之間雖有合作，但沒有完善的合作機制，自然而然會使合作停留在較低層次。

二、高職院校校企合作問題的應對策略

1.轉變校企合作觀念，認清校企合作的重要性

首先，高職院校必須充分結合本校的發展現狀以及發展戰略，將人才培養與區域經濟發展，區域企業成長相關聯，充分認識到校企合作的重要性和緊迫性，進而以區域經濟發展的需求和企業的需求為出發點，制定人才培養方案，深化校企合作，服務于區域經濟與企業的發展。

其次，企業必須明確與學校進行合作的重要性，認識到校企合作對企業積累人力資源，提升員工素質等方面的重要意義。通過深化校企合作，培養更多的高素質、高技能人才，保證企業能夠引進更多的優秀人才。

2.建立校企合作的內部運行機制

建立有效地內部運行機制是保證校企合作順利開展和持續深入的關鍵所在。因此，應從學校和企業兩方面入手，建立校企合作的內部運行機制。

首先，高職院校必須積極主動的對現行的管理體制和運行機制進行一定程度的創新，使之符合校企合作的需求。為此，應充分安排專門的負責人負責校企合作相關事宜。同時，組建校企合作項目工作小組，全面負責校企合作項目實施與管理，及時協調校企合作中可能涉及的各種溝通問題。

其次，企業必須清楚認識到自身在校企合作中的責任，切實做好三方面工作：一是，設有專門機構負責校企合作推動；二是，提供合作院校學生實習實訓基地，合作建設校內研發中心；三是，積極參與學校人才培養。通過高職院校和企業的共同努力，保證校企合作得到順利開展，為學校發展、人才培養以及企業發展提供更多幫助。

3.建立校企合作的政策保障機

政府提供的政策支持是校企合作的重要保障。具體而言，政府應從如下幾方面入手：

一是，出臺深化校企合作的相關政策，明確參與校企合作的各方主體各自的責任和義務、各自可以享受到的優惠政策等。

二是，可以通過從金融信貸、補貼、納稅等方面入手給予校企合作以經濟支持，從經濟層面給予校企合作以支持。

三是，政府應設立專項資金，激勵參與校企合作中優秀的企業和學校，并且為校企合作中可能出現的各種困難提供資金支持。

4.建立校企之間的雙向溝通交流機制

為保證高職院校與企業之間的雙向溝通，必須建立一套暢通無阻的溝通交流機制。其中，校企之間的交流與溝通，不僅體現在專業建設和課程體系層面，也體現在師資隊伍建設上，更體現在高職院校與企業之間的信息交流上。具體如下：

一是，從經濟發展和企業需求出發，以校企合作交流互動為基礎，推動高職院校專業建設和課程體系建設。高職院校必須在充分的市場調研和與企業密切的溝通交流基礎上合理的設置專業、開發課程，以適應市場發展的需求。在課程設置上，以職業或崗位所需能力為導向，突出學生的中心地位，注重實踐教學和學生的職業能力培養，通過校企合作互動，建立學校與企業之間的戰略伙伴關系。同時，應通過共建重點專業高層決策機制，邀請行業企業領導、技術人才共同規劃設計課程，創新課程體系。

二是，校企合力建立雙師型師資隊伍。這就要求企業必須形成對校企合作的正確認識，加強與企業之間的人才溝通與交流。例如，邀請高職院校教師接觸企業生產一線，了解企業發展的前沿，掌握更多的實踐經驗、崗位技能，體驗崗位情景。同時，高職院校也可以聘請行業專家來校任教，通過有針對性的對一些實踐技能、業務培訓等的指導，提升高職院校師生的實踐能力，帶動起高職院校教師隊伍素質的整體提升。

三是，搭建校企信息交流平臺，推進校企深層合作。

校企應建立起信息交流平臺，推動校企深層合作。通過校企信息交流平臺，主要可以實現三方面功能：

一是，可以將企業經營一線的工作流程等信息實時傳輸到院校，實現高職院校專業教學與企業新技術之間的更好結合；

二是，可以將行業和企業的信息、文化以及國家政策及時傳遞給院校；

三是，可以方便高職院校師生及時準確地了解行業動態和人才需求情況，以便及時對高職院校的人才培養方案、課程設置以及專業設置等進行調整。通過校企信息交流平臺，高職院校與企業之間的溝通與了解更加深入，也有助于推進校企深層合作。

四、結語

總之，校企合作的深入依賴于企業、政府和學校的共同合作。高職院校與企業應充分認識到校企合作的必要性和重要性，認真分析現階段已有的校企模式中存在的諸多問題，明確各自在深化校企合作中存在的不足，從進而從保障制度、協調機制、人才培養模式以及運行機制等方面入手，推動校企合作的健康可持續發展。

參考文獻：

[1]肖斌，程曉靜.高職院校校企合作中的問題及對策探索[J].產業與科技論壇，2015，23：254-255.