應用型大學課程標準建設研究

王維　康世英

摘 要：結合課程標準的內涵，給出了應用型大學課程標準應圍繞課程目標、課程內容、課堂教學及教學質量保障體系等方面進行建設的建議。

關鍵詞：課程標準；應用型大學

應用型本科教育在辦學定位、人才培養目標和專業設置等方面都突出應用能力培養的特色。而課程標準建設問題，對于實現國家教育目的和人才培養目標，培養高素質人才起著至關重要的作用。如果沒有課程標準來規范、指導教學，高校課程改革很難達到預期目標，培養具有專業素質和綜合素質的高級應用型專門人才也將成為一句空話。因此，對于應用型本科院校，加強課程標準建設，提高教育、教學質量，已勢在必行。

一、課程標準的內涵

課程標準是規定了某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，是教學評估、考試命題和教材編寫的主要依據，也是國家對各門課程的管理和評價的基礎。因此，高校教學改革的重點，就是頒布各門課程統一的課程標準，規定該課程的性質、目標、內容框架，提出教學建議和評價建議等，用課程標準來指導教學，規范教學管理[1]。

二、課程標準的建設內容

構建應用型本科課程標準，應結合社會對應用型人才的需求，還要結合課程本身的特點，課程標準建設主要圍繞以下問題展開。

（一）根據社會需求設定課程目標

重基礎，偏應用。隨著社會需求、經濟和科學技術的不斷發展，課程標準也應該隨之變化和發展。……