初中物理復(fù)習(xí)課淺談

李志芳

摘 要：初中物理課型包括：新授課型、復(fù)習(xí)課型、實驗課型、練習(xí)課型。在初中物理的教學(xué)中，由于物理課時比較緊湊，上好一節(jié)高效率的復(fù)習(xí)課尤為重要。通過復(fù)習(xí)課，可以使學(xué)生對一章或一個知識模塊的知識進行梳理、貫通，了解知識間的聯(lián)系與發(fā)展，建立知識網(wǎng)絡(luò)，使知識條理化、系統(tǒng)化，復(fù)習(xí)課也是促進學(xué)生知識發(fā)展，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)和促進學(xué)生能力的良好途徑。通常初中物理復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)方法有：總結(jié)法、練習(xí)法、實驗法、多媒體法。結(jié)合教學(xué)實際，介紹以上幾種復(fù)習(xí)法在復(fù)習(xí)課中的運用。

關(guān)鍵詞：初中物理；復(fù)習(xí)；總結(jié)法；練習(xí)法；實驗法；多媒體法

上好一節(jié)初中物理復(fù)習(xí)課，對于教師自身，應(yīng)不斷提高自身素養(yǎng)，熟悉教材，把握好課標(biāo)，不斷充實自身知識，多見多做習(xí)題，并將本模塊的習(xí)題加以分類總結(jié)，把握好出題方式，對題型做到心中有數(shù)，最后根據(jù)學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)情況，立足基礎(chǔ)，突出重點，突破難點。如何上好一節(jié)初中物理復(fù)習(xí)課呢？下面介紹本人結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷對復(fù)習(xí)課的幾點思考。

一、總結(jié)法

抓好基礎(chǔ)是發(fā)展學(xué)生各方面能力的前提，所以復(fù)習(xí)課的首要目的就是讓學(xué)生全面掌握本章或本模塊的知識點。對于已學(xué)過的知識如果只是通過簡單重復(fù)和講解的方法進行復(fù)習(xí)，學(xué)生往往會失去學(xué)習(xí)興趣，浪費時間，收效甚微。所以復(fù)習(xí)時應(yīng)使學(xué)生主動歸納知識，自覺建立知識間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。總結(jié)的方法一般有：知識綱要、填圖、列表比較、提出問題等方法。例如，在復(fù)習(xí)“物態(tài)變化”這一章知識點時，可以采用循環(huán)圖的總結(jié)方式，將物質(zhì)的三種狀態(tài)和六種物態(tài)變化建立聯(lián)系，學(xué)生小組合作補充完善各個物態(tài)變化所包含的知識點。在復(fù)習(xí)“光現(xiàn)象”這一章時，可以采用列表比較的方法，將光的直線傳播、光的反射以及光的折射進行總結(jié)比較，從而使學(xué)生全面認識光的傳播，促進學(xué)生對自然、對生活的認知，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。總結(jié)法一般對于概念性強、識記要求高的章節(jié)有很好的復(fù)習(xí)效果。

二、練習(xí)法

由于新授課的時間有限，無法全面培養(yǎng)學(xué)生運用物理公式的解題能力以及學(xué)生分析問題、解決問題的邏輯思維能力。練習(xí)法對于注重考查學(xué)生解題能力的章節(jié)是很好的復(fù)習(xí)方式。教師應(yīng)精選習(xí)題，講解典型習(xí)題，并配有變式練習(xí)，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)由淺入深，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力。例如，在復(fù)習(xí)“電功率”這一章時，學(xué)生可以熟練應(yīng)用原始公式解題，但對于結(jié)合歐姆定律來求解電功率還是比較困難的，教師應(yīng)設(shè)計不同的題型，讓學(xué)生學(xué)會使用，并讓學(xué)生體會選擇合適的公式來簡化做題步驟，提高做題速度。應(yīng)用練習(xí)法復(fù)習(xí)，教師主要根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，對學(xué)生容易出錯的問題，提供典型例題進行講解，起到拋磚引玉的作用。

三、實驗法

物理學(xué)是一門實驗學(xué)科，大量理論都是建立在實驗的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生動手做實驗可以更直觀地讓學(xué)生了解實驗現(xiàn)象，體驗處理實驗中遇到問題，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)，動腦分析得到結(jié)論的能力。對于一些在習(xí)題中出現(xiàn)的實驗，學(xué)生可能靠想象無法理解，教師可以利用演示實驗或者微課程的方式，將實驗現(xiàn)象演示給學(xué)生，直觀明了，起到事半功倍的效果。實驗法可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、分析問題的能力，促進學(xué)生的發(fā)展，是其他方法不能比擬的。

四、多媒體法

多媒體的使用，大大優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索知識的欲望，節(jié)省復(fù)習(xí)時間。不論是總結(jié)法、練習(xí)法還是實驗法，都可以利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，獲得最佳的復(fù)習(xí)效果，更好地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。教師可以將總結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)更直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，將知識的層層發(fā)展與聯(lián)系更好地表現(xiàn)出來。還可以利用投影儀展示學(xué)生的解題過程，幫助學(xué)生認識自身，取長補短。

總之，上好一節(jié)初中物理復(fù)習(xí)課，需要教師不斷地探索，在反思中不斷積累和改進，不應(yīng)拘泥于教學(xué)常規(guī)，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，運用合理的教學(xué)手段和方法，達到最佳的復(fù)習(xí)效果。

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編輯 韓 曉