《地震綜合實踐課》教學設計

張亮

一、綜合能力訓練要點

1.在活動中通過分析構造地震的分布規律，加深對地震的認識。

2.通過對地震災害的分析，提高研究問題時透過現象把握問題本質的能力。

3.通過設計和制作凈水裝置，簡易地震儀，培養綜合實踐能力。

二、活動方案設計

本活動是在高一地理課學習了有關地震知識的基礎上進行的，內容涉及地震的形成，分布，地震測報和抗震減災自救等方面，活動形式多樣，把地理，歷史，化學，數學等相關知識綜合運用，有利于提高綜合能力。

活動時，要充分發揮學生的主體性和積極性，尤其要特別鼓勵學生綜合利用已有知識，創造性地解決各種問題，達到綜合課的教學目的。

課時：3 課時左右

綜合能力訓練活動：

1.地震常識

讀下列圖，回答或討論：

①圖中顯示的是世界主要地震帶，分布具有明顯規律性；就自然分布看，它們集中分布在全球兩大地震帶，即_____________地震帶和____________地震帶。

②從大地構造的角度看，這些地震都分布在板塊構造的___________________________ 。

③就你所知，我國歷史上造成人員傷亡和經濟損失最大的地震是________地震，解放后損失最大的地震是___________地震。此外，你還知道我國歷史上曾發生過哪些大地震嗎？

2.防震常識

①學校防震（通過演習指導學生掌握防震方法）

A、引導學生有序撤離教室，到達空曠地區

B、指導學生躲在課桌下保護好頭，心臟等重要部位。

C、指導學生掌握“伏而待定法”

②家庭防震（知識介紹）

如果你已經受到可能發生的地震警告，繼續保持收聽當地電臺最新報道和建議，如建議關掉煤氣，電源，將大而重的物體從高處拿走，移走懸浮重物等。

準備以下物品，以備急用：新鮮淡水和應急食物，手電，滅火器等。

遠離那些可能落下來砸著你的東西，在戶外的樹木可能連根拔起，小鎮中建筑物即使足夠牢固不會被毀，碎石塊也可能滑落。逃到空曠處最理想。

3.抗震減災

①背景介紹

一般講，氯氣在工業中應用比較廣泛，在地震中的危害也比較普遍，氯氣擴散會使人受到強烈刺激：眼睛，喉嚨，鼻子，皮膚和胸口都會感到劇烈疼痛，在抗震救災現場和氯氣打交道的機會很多。

②查閱資料，全班討論并填空

A、遇到氯氣危害時，應弄清當時的風向，人應到____________________風處避難。

B、避難行動時，人們應該用________捂住鼻子。

C、如果現場有氨氣時，最好能吸入一些氨氣，這對防止氯氣中毒有一定好處，這是因為_____。

D、對氯氣中毒倒的患者絕對不能進行人工呼吸，這是因為____________。

③全班大討論

如果你處在一個燃燒的封閉的房屋里，你該怎么辦？

④分組演示

現有兩個滅火器和兩個裝有紙屑的鐵桶，要求每組派兩個代表在20秒之內把鐵桶中的火完全滅掉。

4.地震測報

①背景介紹

地震時，在距震中一定范圍內，人們先是會感到地面上下顫動，繼續而又會感到大地在水平晃動，人們根據大地上下顫動和水平晃動的時間差，即可以大體上判斷震中的遠近。一般講，距震中越遠，這個時間差越大，距震中遠近不同，人們采取的應急措施不同。一般講，用8cm乘以時間差的秒數即為震中距（km）。

②檢索信息并填空

地震發生后，確定________的確切位置，在理論和實踐上都十分重要，這項工作通常是_________以上的地震臺共同完成的，測報的主要依據是各地震臺利用地震儀觀測到的該次地震的地震走時差。

地震前兆是測報地震的重要依據之一，通常情況下地震前兆有如下幾項：地下水異常、____________、____________、___________。

③社會調查

走訪地震局，了解地震走時差與震中位置的確切關系。

④制作、演示、講道理

請你設計并制作一個小型凈水裝置，然后對同學們進行演示，并說說其凈水原理。

三、綜合能力自我測試

1.判斷下列說法是否正確：

A、地震波都是由橫波和縱波組成的。

B、一般情況下，離震中越近，烈度越大。

C、震級通常表示地震能量的大小，震級越大，能量越大。

2.動手制作簡易地震儀。

3.地震時震區某化工廠引起火災，為搶救國家財產和保護人身安全，在切斷電源的情況下，將采取哪些合理的滅火方式？

A、溴氯二氟甲烷滅火 B、水滅火

C、泡沫滅火器 D、二氧化碳滅火器

（作者單位：江蘇鎮江崇實女子中學）