“互聯網+”背景下做好班級德育工作的幾點思考

馬鳳蘭

【關鍵詞】 班主任；德育工作；互聯網；

校訊通；班級網站

【中圖分類號】 G621

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

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互聯網時代，將小學班主任德育工作推進了一個全新的信息環境——網絡環境，網絡給德育工作提供了德育資源優化組合的嶄新平臺，作為德育工作的直接組織者和實施者的班主任，在新形勢下如何應對網絡時代對學校德育提出的更高要求，如何將學生的思想道德建設與“互聯網+”技術有效結合，做好班級德育工作呢？下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、充分利用網絡資源，強化德育

網上信息資源中，包含大量的有利用價值的德育資源，班主任應當充分挖掘網絡資源，利用德育網站、各類教育資源網站、教育信息網站上豐富的德育資源來強化德育工作，對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養學生遠大理想抱負、愛國奉獻精神等等。網絡資源開放的學習環境、交互的學習手段、豐富的學習資料、自由的學習模式會強化正能量的教育效果。同時要把網絡德育與思想政治課、課外活動、主題班會結合起來。網絡創造的“虛擬現實”會為小學生提供角色實踐的場所，促進小學生的個性培養，為在現實社會勝任角色打好基礎。

二、充分利用校訊通，家校共育

“校訊通”為學校、家長和老師共同培養孩子提供了快捷、實時溝通的教育網絡平臺，可以使學校和老師的教育教學工作開展得更加扎實有效。班主任應當充分利用校訊通短信平臺，增加與家長之間的溝通次數和效率，及時反饋學生在校情況，規范學生的日常行為和提高學生的思想道德建設。同時，還可以通過校訊通短信平臺向家長發布一些先進的家教理念，推薦一些談家教重要性的文章，并針對不同學生的特點和實際情況，選擇性地教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，爭取家長的密切配合，促進學生的良性發展。

三、建設班級網站，潤物無聲

班主任可依托校園網與學生共同構筑班級德育網站。這樣一方面可以增強班級的凝聚力，另一方面可以用正確的德育信息引導學生。及時將一些鮮活的德育信息傳輸上網，可以為學生們自主學習提供喜聞樂見的素材以及精辟的導讀評析等多種幫助。班主任還可以為個人制成德育課件，網上發布，教育學生。德育活動上網，將學校開展的各項特色活動發表在網站上，充分發揮網絡的互動功能，并做到隨時更換內容。班主任還可以在公告欄里，提出階段性的班級目標、考試動員、好人好事等。學生就是放假了，也可以通過網絡和班級在一起。德育服務上網，突破了教師與家長、教師與學生之間的障礙，實現深度交流。

四、建設網絡交流平臺，溝通無限

網絡的突飛猛進，導致了信息溝通、交流手段的多樣化。網絡技術更是通過QQ群、微信群、飛信、E-mail等多種聯系方式，為人們提供著便捷的服務。班主任可在開學的第一天向全班同學公開自己的E-mail、QQ，同時獲取同學們的相關信息。還可以建立班級QQ群，微信群，強化與學生的溝通。這樣，學生與老師就可以在網上超越時空進行交流。班主任還可為學生答疑解惑、實施心理輔導。在虛擬空間中，師生的溝通得到了加強，心與心之間的距離拉近了，學生對教師的畏懼感減弱了。這樣，學生在實際的生活中面對教師時，就不會覺得有心理障礙了，能夠讓師生之間的交流更深入。

總之，班主任要將學生的思想道德建設與“互聯網+”技術有效結合，及時更新德育觀念，優化德育環境，拓展德育模式，建構適應網絡時代特點的班級德育框架。并與時俱進，積極探索網絡時代下班主任工作的新模式。當然，網絡是一把雙刃劍，在網絡信息高速發展的今天，作為學生的領路人，班主任應該具備敏銳的“慧眼”和睿智的大腦，讓學生們在“亂花漸欲迷人眼”的網絡環境面前有選擇地利用好網絡資源并最大限度地從中受益。

編輯：郭裕嘉