廣西獨立學院應用型舞蹈人才培養模式的構建研究

陸麗靜

摘要：獨立學院是我國改革開放后發展最為快速的新型教育機構，不僅滿足了當前的高等教育發展的需求，同時還在持續發展中不斷的對適合自身發展的道路進行了探索。和傳統高校不同，并且和國外的完全獨立私立院校也存在較大的差別[1]。我國的獨立院校在快速的發展中需要依靠母校的支持及影響，并且也和母校之間展開競爭。因此本文結合了我國獨立院校的特點和我國的教育形式，探索了構建獨立院校應用性舞蹈人才的培養模式。

關鍵詞：人才培養模式 構建 獨立學院 應用型舞蹈人才

中圖分類號：J71 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）16-0155-02

我國社會經濟的快速發展是需要大量的人才支撐的，黨的十八大中十分明確的指出我國必須實施以創新驅動作為主要目標的發展戰略，實現對我國高等教育培養出更多的應用型人才。我國的高等教育機構在長時間的探索中發展出了網絡高等教育、高等教育國際化以及獨立學院等新興的高等教育模式，其中獨立學院是最為重要的高等教育模式，幫助我國培訓出了大量促進我國發展的應用型和創新型人才。

一、我國目前獨立學院應用型人才的培養發展情況

近幾年，我國獨立學院建設速度飛快，培養出了一大批的人才，但是獨立學院在發展中

還存在較多的問題需要解決。某些獨立學院完全照搬或是在模仿母校的一部分辦學模式，或者是盲目的根據社會上比較熱門的專業開設了一些課程。獨立學院在人才培養中存在的問題主要有：

（一）課程安排不夠合理

獨立學院的在創建的初期并未對十分明確的標準和參考樣本進行確立，造成了一部分的獨立學院專業設置不夠合理，未對市場研究展開深入調查，并且也沒有根據學校的教學資源實行適當定位【2】。在開辦之后，學校的專業比較繁多并且復雜，有的專業并未實現連續招生，課程設置方面也未實現及時的更新和調整，缺乏靈活性和完善性，課程體系具有比較差的彈性，教學方式不夠民眾，且自主意識比較單一化，未對學生的智力因素和非智力因素實的差異進行考慮，并且無法滿足學生在多個方面的共同發展需求。這就使得很多的學生出現對學習自身專業課程厭倦情緒，從而引起學生上課經常遲到、早退和曠課的不良學風，這樣的專業教學效果和質量極其不理想。

（二）獨立學院的人才培養理念十分落后

獨立學院培養人才的方式變化通常都比較小，和母校的教學模式基本上保持一致，這一情況充分顯示出了學校的教學模式在創新上比較缺乏，人才培養目標依舊照搬母校的，不管是本校教師還是外聘的教師在為學院的學生講課中都使用的是和母校基本一致的教材，并未實現創新改革，學生容易出現聽課適應性差，無法充分吸收知識的情況【3】。獨立學院的管理理念十分落實，對于自身的發展以及教學目標不具備確切的定位，缺乏課程安排及設置、教學方法、授課內容等方面的定位也十分模糊，盲目性強。

（三）學院之間的相互盲目競爭

獨立學院的錄取分數比較低，在較大程度上實現了對生源的擴大，確保了更多的學生可以接受高等教育，同時也使得高校之間的競爭機制更為強烈，但是個別的獨立學院為了對生源進行競爭，進一步擴大教學的規模，發生了對錄取分數線進行降低或是采用代理招生的方式來擴大生源這一違規操作行為，使得學生的整體素質出現嚴重下滑，降低了培養目標，畢業門檻較低的情況，導致整個高等教育機構為社會提供質量較差的人才這一惡性循環【4】。

二、廣西獨立學院應用舞蹈人才培養模式的實踐措施

廣西獨立學院要結合市場的需要及自身的辦學宗旨來確定應用型人才的培養模式。在教學實踐中，要切實兼顧學生的多方面發展，構建出可以體現廣西獨立學院特色的舞蹈專業應用人才的培養方法。在實行中可以結合相應的課程體系、實踐環節的設置和課程內容等展開對應用型人才的培養。

（一）以學生為主體，達到學以致用

舞蹈專業的培養最終目標是要培養出滿足我國舞蹈事業長足發展的應用型人才，在教學實踐內要將應用型人才作為指導性思想，依靠舞蹈專業的教學理念和改革，提升學生的舞蹈技能和舞臺實踐經驗。所有的教學形式都是將培養應用型人才作為最終目標。因此專業課程在設置中要體現出學以致用的思想，這樣才能促進學生更好的投入到舞蹈事業中。在課程授課中最好要采用互動教學的方法，以學生為中心，教師講解為引導【5】。課程設置中要著重強調應用型人才培養觀念，并且貫穿在整個的教學計劃和內容及活動中。

（二）課程模塊優化

課程設置上基于應用型人才展開培養，兼顧學生的多個方面發展需求。舞蹈專業不僅僅是要提升學生的基本功和專業知識，同時還要培養其綜合性的美感、樂感、藝術素養和舞臺實踐能力等，這樣才能夠幫助其在未來更加適應社會的發展。培養舞蹈專業人才要將能力培養為核心，通過大量的實踐練習和舞蹈表演及比賽等，不斷訓練學生的舞蹈技能，并且還要將理論知識作為輔助教學，確定舞蹈專業的培養目標，實現學生不但可以對專業理論知識實行掌握，同時還能夠在將來運用到編舞和舞蹈教授等，這樣才可以促進學生在未來更適合社會的發展需要。

教育課程內需要包含公共必修課和公共選修課，最終目的是要拓寬學生的知識面，充分滿足學生個性發展需要，實現學生的全面發展，培養出具有基本人文、科學素養，掌握專業知識的全方位人才，同時還要實現德智體美的多方面發展【6】。專業課程的設置要依據教育部門的要求和專業特點設定，此外還要結合獨立院校學生的個人特點，如加強舞蹈基礎功和文化知識的學習。在根本上提升最初招收學生的文化素質和舞蹈專業基礎。必修課程可以作為幫助拓寬學生知識面設定，保證學生都具有十分扎實的理論基礎。

（三）科學有效的科學教學體系

為加強廣西獨立學院舞蹈專業的辦學質量，并且突出教學特點，則可以結合專業內容構建特色化的實踐教學體系，重點改革實踐教學體系的構建內容和方法【7】。舞蹈專業的教學不僅僅是要不斷提高學生的舞蹈技能，此外還要對學生的綜合能力進行不斷的提升，構建實踐性的教學系統和教學目標，對專用型人才的教學目標進行制定，實現對學生實踐技能的提高，確保最終可以收到良好的教學效果。此外還要充分了解社會對舞蹈專業人才的知識能力和素質上的需求。

（四）科學化的選擇教材

專業建設要有優質的授課教學作為保證，舞蹈專業教材要依靠現代化技術如多媒體技術，可以選取全面培養學生處理情感變化、舞蹈技能、專業知識、音樂知識等相關的教材，在選取教材中不僅僅要選擇一些比較權威和經典的教材，同時還要選擇一些具有時代性及適用性的教材，在選擇教材的過程中，堅持傳統兼顧現代、經典合并流行、理論與實踐的有機結合等原則。良好的教材不但要注重學生的專業舞蹈技能的培養，同時還應該兼顧培養學生編舞能力、舞蹈知識等多個方面，并且還要在專業的開設方向上構建出多樣化和個性化的高質量教材評估選擇機制。

（五）完善教學大綱

教學大綱不僅是教師設置教學內容和查看教學進度的重要依據，同時還是實施教學管理的重要依據。教學大綱界定了教學任務是否完成，并且對教學效果的優良性有著一定的影響，教學大綱的制定要結合學校的情況和學生的身心發展進行制定【8】。廣西獨立學院的舞蹈專業教師要結合舞蹈教學的具體情況來對教學大綱進行編寫。在編寫的過程中要將培養學生的實踐能力作為主要的目標，并且要深化教學改革，確保教學質量，在落實教學大綱的編寫上，學校要對專業知識優良、教學經驗豐富和敬業的教師進行組織，成為專業的課研小組，最終對科學有效的教學大綱進行制定，并且加快舞蹈課程的建設速度，奠定獨立學院舞蹈專業應用型人才的培養基礎。

三、結語

人才培養模式的構建是一項比較系統也比較復雜的工作，不但高校自身的情況需要被考慮在內，同時還要結合相應的經濟、政治和文化等因素的制約以及影響。對此獨立學院的應用型人才培養模式的進一步探討，需要建立在深入的理論研究基礎上，同時還要集合學院的實際情況和學生的特點，將用人市場作為導向，用于創新，不斷積累和完善，從而構建契合學生自身發展的人才培養模式。

參考文獻：

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[8]Cao Y. Research on the Construction of Specialized Teaching Team in Independent College Based on Symbiosis Theory[M]// Engineering Education and Management. Springer Berlin Heidelberg， 2012：685-690.