淺談新課標下如何運用信息技術優化小學語文閱讀教學

馬志敏

【摘要】現代信息技術是教育信息化時代的產物，是推動教學改革的重要手段。將現代信息技術運用于語文教學中，更能突出語文學科的工具性與人文性相統一的特點，還原語文學科的生動與活潑，使語文教學更加富有生命的活力，讓學生的學習更加主動，思維更加活躍。這樣不僅可以帶領學生走進文本，深化學生的理解，更有利于學生綜合能力的整體提高。筆者現結合具體的教學實踐，對小學語文閱讀教學中現代信息技術的運用淺談如下幾點體會。

【關鍵詞】信息技術 小學語文 閱讀教學

1導言

現代信息技術是科技時代的教育產物，是實現教育信息化的重要手段。新課改的一個重要理念就是實現現代信息技術與學科教學的整合，以優化教學結構，激發學習興趣，提高教學效益。將現代信息技術運用于小學語文閱讀教學中，更能體現語文學科工具性與人文性相統一的特點，更能為學生營造愉悅的教學氛圍，打造富有活力的課堂，以激發學生求知熱情，提高學生語言知識與技能，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面發展。

2小學語文閱讀教學新模式的特點

2.1自主探究

信息時代下的小學語文教師應該將學生的主體地位重視起來，在開展語文閱讀教學工作時將教師的角色進行轉變，將學生的被動學習轉到主動學習上來，在開展閱讀教學過程中把更多的時間交還給學生來提高獨立思考的能力?！?br>