探究學校圖書館管理理念的創新策略

許懷寧

摘 要 學校圖書館具有存儲和傳播知識的功能，擁有學校自身研究特色的館藏資源及其他豐富館藏資源。但是在網絡技術急速發展的背景下，學校的師生獲取信息資源的途徑已經不再局限于圖書館的館藏資源。雖然圖書館的基礎設施建設已經逐漸完善，管理者水平也有所上升，但是其管理理念和管理手段依然不夠科學和新穎。要發揮出圖書館職能應有的作用，還需要跟隨新時代的需求進行管理理念的創新。

關鍵詞 學校圖書館 館藏資源 網絡技術 管理理念

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）14-0006-02

學校圖書館作為學校的書刊情報資料中心，能夠為教育教學與相關研究提供服務，加強學校圖書館的建設，可以為教學與相關科研活動提供更優質的服務。而且在圖書館的發展與建設過程中而開展的一系列活動，有利于在校園內形成良好的風氣與文化氛圍，能夠為人才的培養與發展提供具有文化味道且科學化的環境。

一、學校圖書館的功能與作用

在自動化與網絡化快速發展的今天，學校的師生對信息資源的獲取途徑雖然不限于圖書館，但是圖書館依然具有其特有的功能與作用。學校圖書館能夠對教書育人、服務育人以及管理育人等功能進行強化，尤其是在對學校育人環境進行優化中，學校圖書館的作用非常重要。而在當下的學校圖書館中，其流通借閱服務依然是一個不可或缺的熱點，為學校的教育教學與科研活動提供了更好的服務，也為師生提供了更先進的技術服務。

二、學校圖書館管理理念創新的必要性

創新是一個民族進步與發展的根本動力，對于學校圖書館的發展來說也不例外。管理理念的創新可以打破圖書館原有管理模式常規，克服弊端與彌補缺陷，從而完善管理體制，提升圖書館的管理效率，從而滿足新時代背景下對學校圖書館提出的發展要求。因此，在知識經濟背景下，圖書館管理理念的創新是必然的，這也是圖書館改革深化的要求，轉變因循守舊的管理理念，與時俱進地邁出發展的步伐。

三、學校圖書館管理理念的創新策略

1.信息溝通管理理念的創新運用

所謂信息溝通，即是思想交流或者信息交流，在這個過程中相互了解與信任，獲得某些信息的共同認識，從而調節自身行為而達到管理目的。要實現科學化的管理，信息溝通的作用越來越重要。首先，信息溝通為圖書館領導者的決策提供良好的途徑，在深入實際的基礎上，廣泛征求意見并及時交換意見，從而快速地形成共識，有效地提高了決策的溝通效率。其次，在良好的思想與感情溝通的基礎上，信息溝通能有效促進人際關系的協調，利于形成圖書館內從事人員的凝聚力與團結精神，激發員工的積極主動性。最后，信息溝通能為學校圖書館建立起與外部環境有效聯系的橋梁，促使圖書館加強與社會的聯系和合作，為學校圖書館的持續發展謀取機會，積極地擴大學校圖書館的影響，提升其社會地位。

2.雙因素管理理念的創新運用

雙因素理論認為，人們行為的影響因素包括激勵因素與保健因素兩大部分。其中，保健因素并不能發揮出激勵的效果，只能維持現有的狀況，但是保健因素一旦缺乏良好控制，就會導致員工產生不滿心理。而激勵因素即是與人的滿意情緒相關的另一種因素。在學校圖書館中采用雙因素理論進行管理，可以讓管理者關注保健因素與激勵因素的良性平衡，在保證保健因素的基礎上，充分利用激勵因素所能發揮的力量，促使員工發揮積極主動性做好崗位工作，并且提升效率，從而提高學校圖書館管理水平。

3.人性化理念下管理手段的科學化創新

人性化理念中的“人”既包括圖書館從事人員，也包括讀者。因此，對于工作人員的管理，需要對其工作與生活進行關心與了解，肯定其工作成績與工作價值，尊重其人格，滿足工作人員的心理需求，充分激發工作人員的主觀能動性。對于讀者方面，應該基于圖書館為讀者服務的本質職能，提供人性化的服務，為讀者的圖書借閱提供更優質的服務。而在人性化理念的實踐背景下，學校圖書館還需要進行管理手段的科學化創新。圖書館應該對書庫管理進行科學化的規范，提高圖書館借閱服務的效率與讀者滿意度。因此，在學校圖書館管理中應該引入先進的計算機網絡自動化技術，構建科學的網絡數據庫，實現館藏資源與信息資料的統一與規范管理。同時，構建信息網絡與協作網絡，實現信息資源共享。還可以構建文獻信息數據庫，實現圖書館藏資源向電子型文獻資源的轉變，便于學生借助互聯網對其進行科學檢索，減少工作人員負擔的同時，也提高管理效率。

總之，學校圖書館的管理應該適應新時代提出的新要求而進行深入的改革，切實地做好管理創新工作，及時調整好心態，與時俱進地跟隨新時代的步伐，采用合適的管理方法與手段提高管理水平與效率，切實地發揮出圖書館的功能作用，最終實現學校圖書館的健康持續發展。

參考文獻：

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