試論新形勢下學校文化建設

張麗　馬春陽

摘要：從改革至今三十多年時間，我國主流文化也經歷著日新月異的變化，人們理念與思維、生活的方式等也都是在大幅度的改變著。伴隨社會主流文化變化，各種文化也隨之改變，當然這也同樣波及到了校園文化。學生是校園文化建設主體，主要內容是多元化課外文娛活動，活動空間是校園，將校園精神作為主要特點一種群體文化形式。從改革開放起的二十幾年間，我國學校文化建設也在走持續發展的道路，對素質高、能力強人才進行培養與塑造方面具有顯著作用。想要做到緊隨時代發展步伐，我們還應當進一步探索新形勢背景下學校文化構建策略，以通過良好學校文化促進我國學校教育的可持續發展。

關鍵詞：新形勢；學校文化建設；建設特色

中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）05（a）-0000-00

前言：

新世紀伊始，我們國家教育發展內部與外部環境都產生了巨大變革，主要體現如下：一是我黨確立了基于科學發展理念引導構建和諧社會遠大目標，和諧發展社會是指教育、文化、經濟、政治等各種事業都能夠和諧平穩發展，為了達到這一目標對于教育方面也就提出更高標準、嚴要求；二是伴隨知識經濟時代到來，文化的傳播形式也出現了翻天覆地的新變化，也就導致教育與教學方式出現新變革；三是伴隨素質教育全面貫徹落實與新課改大力度推行，教育理念與行為也需進行較大改變，方能滿足教改工作需要；四是義務教育成功推行與高考就讀率提升，讓過去精英教育漸漸過渡到大眾教育，這也導致學校教育文化環境、物質環境與制度環境發生變革，來確保基礎教育范圍擴大同時，基礎教育水平與受教育者素質都得到明顯提升。……