基于審美價值的美術基礎實驗體系的構建

江士方 劉曉彬 楊衛華 黃海波

摘 要：審美價值是藝術作品的根本價值，藝術學院是培養各類藝術專業人才的搖籃。本文從美術基礎實驗室構建的需求入手，分析了美術基礎實驗室的特點，提出了美術基礎實驗室的設計與應用，旨在通過這套教學實踐環節的訓練，提高藝術學科學生運用知識分析問題和解決問題的能力。美術基礎實驗室的設計與實現離不開藝術境界的追求，離不開審美活動的開展，離不開審美價值的滋育。美術基礎實驗體系的構建，將有助于培養藝術專業學生具備良好的審美素養和藝術涵養。

關鍵詞：美術基礎；實驗體系；審美價值

建設先進文化和繁榮充盈的國度，都離不開設計師們的智慧?！懊朗请y的”，從兩千多年前柏拉圖的這類感嘆中可知，柏拉圖宣稱美感源之于“理式”，美感是美的反映。自1986年至今，中國的美學研究發生了很大變化，如今中國美術的學術方向與創作理念為“正大氣象，溫柔敦厚，中和為美，時代創新”。[1]藝術家是美的作品的創造者，藝術學院是培養各類藝術專業人才的搖籃。培養各類藝術專業人才離不開實驗室的建設，隨著科學技術發展的綜合化和整體化趨向，自然科學與藝術科學在概念、方法和手段上都已相互滲透、相互影響。美術基礎實驗室的設計離不開藝術境界的追求，離不開審美活動的開展，離不開審美價值的滋育。本文從藝術專業的需求和特點入手來探討美術基礎實驗體系的構建。

1 美術基礎實驗室構建的需求

美術基礎實驗室的設計一般應滿足美術學、公共藝術、產品設計、環境藝術、視覺傳達、園林藝術等專業人才培養綜合素質提升需求。藝術專業的最大特點是實踐性，藝術學科的建設和發展，實踐是關鍵。藝術學科的實踐活動如收集素材、采集影像資料、實驗性短片制作等都離不開基礎實驗室。藝術學科是一個集藝術、文化、歷史、工程、經濟各學科知識的綜合產物。藝術設計更是以人的合理需求為中心，通過設計活動，對產品和環境的造型、結構、功能、材料等方面進行創造性的綜合設計。美術基礎實驗室的構建有利于藝術專業學生就業競爭力的提高，有利于培養學生具備扎實的設計技能、藝術修養與審美能力，有利于學生在實驗實訓中進行創新、結出豐碩的成果，有利于師生參加國內外知名設計競賽獲得大獎，還可以解決學生學習設計基礎不知怎么用，基礎學習與設計實踐相脫節的教學困境。通過美術基礎實驗室的建設，可以使學生的知識結構與國際接軌，藝術境界大大提高，擴大學生的就業出路，相應在產學研一體化教學機制研究、經濟效益、社會效益等方面也有一定的價值。

2 美術基礎實驗室的特點

根據藝術學科專業建設的需要和現代技術的分析，美術基礎實驗室必須突出以下幾點：

2.1 審美價值的內在性

審美價值是指客體對人所具有的審美意義和心理效能。凡能引起主體審美感受的事物和現象，都具有一定的審美價值。真正杰出的美的東西，尤其是藝術作品可經得起歷史考驗，具有超越時代、民族、階級的普遍審美價值。研究審美價值，其中包括藝術價值復雜多樣的本質的必要性，既取決于理論任務，又取決于實踐任務。[2]忽視審美的價值本質，就不能揭示美的標準。美術基礎實驗室的設計必須圍繞藝術價值的實現、審美教學的途徑、完美人格的塑造等方面展開，如優秀的陶藝作品會因為色彩的設計而變得的更有價值，也最能吸引欣賞者的眼球；書法審美特質寄妙理于藝術質點和文化力量彰顯的境界里。美術基礎實驗室的運作始終離不開審美活動的開展，重點是深刻領會美學中的形態要素、色彩要素和空間要素。

2.2 理念的創新性

堅持教育創新，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育。根據造就高素質人才需要的高等教育國際化趨勢，必須注重創新教育新理念的轉變。同時，要根據藝術學科的特點，注意培養應用型、綜合性、創新性人才，正確處理好基礎學科與應用學科的關系。在設計建設時，要從如何啟發學生的創新思維和增強動手能力著眼，把美術基礎實驗室作為培養學生創新意識的重要陣地。

2.3 管理的科學性

美術基礎實驗室的管理要從管理理念及管理手段上創新，突破舊的管理模式。人才物必須集中管理，統一設置管理機構，必須用新的管理模式來適應新的管理要求，必須注重實驗隊伍的建設，選用好實驗管理人員和實驗技術人員，必須充分調動實驗人員的積極性。

3 美術基礎實驗體系的構建

美術教育的價值在于美術給予人類的經驗與理解的特質之中。[3]根據藝術學科人才培養的專業性和綜合性的需求，美術基礎實驗室更注重書畫能力的訓練和設計能力的提高?，F代藝術學科發展始終離不開書畫作品、版畫技藝、雕塑造型、工藝美術的發展。藝術素養的培育和設計靈魂的表現是美術基礎實驗室設計的重中之重。

3.1 美術基礎實驗室的設計與應用

整體設計而言，美術基礎實驗室可設置攝影實驗室一間。它具有較強的教學實驗環境與實力，可承擔著視覺傳達、環境藝術設計、產品設計、美術學、景觀園林等專業的攝影專業課實驗教學任務，可滿足攝影技術基礎、廣告攝影、產品攝影、景觀攝影、網絡攝影等專業課程的實驗教學。攝影是一門獨特的語言，它雖然不能訴說，卻能通過不同的攝影畫面向人們傳遞情感。

美術基礎實驗室需設置書法實驗室一間，用于書法體驗。書法實驗室可裝飾成古色古香的格調，面積大約50平米，20多張古式書桌。書桌上沒有筆墨紙硯，但每個書桌的臺面正中都鑲嵌了一塊全新的WACOM液晶屏。整個書法實驗室的核心技術就在這塊屏幕和這支手寫筆上。屏幕的神奇之處在于它能通過感壓技術感受到手寫筆用力的大小，能逼真模擬軟、硬筆書寫中的筆觸、筆鋒，傳統書法中的起筆、收筆、頓筆、牽絲都能細膩表現。毛筆書法的特點，就是通過運筆的輕重表現出筆畫的粗細來。在屏幕上寫字時，用的力度大，寫出的筆畫就粗，用的力度輕，寫出的筆畫就細。每個字的筆鋒、粗細都表現得清清楚楚，跟毛筆書寫的效果并無二樣。用打印機還可以打印并裝裱出一幅幅數字書法作品。中國書法藝術植根于古老的華夏土壤之上，是一門按照美的規律應用線條的變化和其它手段來塑造的形象藝術，它是中華民族的藝術瑰寶，會給人以美的享受和啟迪。

美術基礎實驗室需設置陶藝實驗室和制陶工作室各一間、陶藝相關理論知識和應用技能探討可以在陶藝實驗室進行。制陶工作室空間要更大些，《陶藝》《雕塑與陶藝》等實踐課程可以在這里展開。認識陶藝、接觸陶藝、體驗陶藝，把陶藝引入現代生活，結合手工制作可以提高學生感受美、欣賞美、創造美的能力，對于培養他們的審美素質都是十分有益的。

美術基礎實驗室還可設置“模型制作實驗室”兩間。一些基礎實施可以共享，但必須滿足臺套數。各實驗室環境的設計必須符合相應實驗室的整體需求，格調美觀大方。產品模型和景觀模型都是由不同單元鑲嵌組成的具有視覺特征的實體，兼具經濟、生態和美學價值。這些實驗室在培育學生懂得欣賞現代審美情趣，提高動手能力，培養創新意識，將創意發揮到極致等方面，強化了實踐教學中最艱巨的環節。[4]為了促進教學質量的全面提高，注重實驗室資料的收集，美術基礎實驗室還應設計實施優秀作品展廳一個，把學生課程中好的成果進行展示或保存，對一屆一屆學生勾畫技藝精進，日趨完善的學習精神是一種肯定和鞭策。

3.2 美術基礎實驗體系的構建策略

經調研與分析研究，我們設計了一套較為成熟的實驗體系，其性能穩定，技術先進，實踐證明能較好地完成藝術專業實驗課程。實驗情景可以儲存，可以按需通過投影回放觀摩，專業教師進行講評。[5]整個實驗體系流程如圖1所示。

4 結語

中國當代藝術思想創生是需要多元探索的，[6]藝術設計的美學特征是人們在設計實踐中，不斷總結、不斷完善形成的。美術基礎實驗室的設計和實現，必須注重視覺沖擊力，讓整體設計具有靈魂。[7]藝術學科與其他學科相比較，具有較強的專業特色和較強的專業價值觀及工作特點。通過對美術基礎實驗體系的構建，讓我們更清晰地看到了美術基礎實驗室建設的潛力和發展方向。知識、能力、素質三者處于相輔相成的不同的層面，它們緊密聯系構成藝術人才全面發展的整體。美術基礎實驗室的建設和應用，是藝術專業學生磨練、試驗、創作、成長的園地，是藝術學科內涵建設的重要環節，也是教學高質量的保障措施。美術基礎實驗體系的構建，將有助于培養藝術專業學生具備良好的審美素養和藝術涵養。

參考文獻：

[1] 辛文.澄懷味象[J].美術觀察，2014，229（9）：37-38.

[2] 李建盛.藝術 科學 真理[M].北京：北京大學出版社，2009：293-373.

[3] 錢初熹.重構教育：更廣闊、更人性化的教育圖景[J].中國美術教育，2014，206（4）：4-7.

[4] 王谷龍.靈感方法論在環境藝術設計中的應用[J].藝術時尚，2014（5）：128-129.

[5] 江士方，尚金萍，劉玉蘭，等.優化社會工作實驗，培養創新型社會工作人才[J].實驗技術與管理，2010，27（3）：119-125.

[6] 潘魯生.匠心獨運[M].重慶：重慶大學出版社，2009：52-61.

[7] 裴璐.設計的靈魂——淺析海報設計中表現形式與觀念之間的關系[J].藝術時尚，2014（7）：94.

作者簡介：江士方（1962—），男，江蘇江陰人，工學學士，高級工程師，主要從事電子信息技術的應用及專業實驗室的建設。