創(chuàng)新思想下金融專業(yè)教學改革的思路

劉念　劉一沙

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，金融對于經(jīng)濟發(fā)展的支撐作用日益顯著，然而我國金融領域的專業(yè)人才整體素質相對較低，因此加強金融專業(yè)的改革，促進學生的創(chuàng)新意識的提升就極為關鍵。本文首先分析了金融專業(yè)教學改革的重要意義，然后提出當前金融專業(yè)教學所面臨的問題，最后提出相應的教學改革思路，希望為我國金融專業(yè)教學成功改革提供一定的參考。

【關鍵詞】創(chuàng)新思想 金融專業(yè) 教學改革

一、在創(chuàng)新思想下金融專業(yè)教學改革重要意義

當前全球經(jīng)濟一體化發(fā)展趨勢日益顯著，社會對金融人才的需求無論是從數(shù)量上還是從質量上都顯著增加，對于我國而言，現(xiàn)代化金融發(fā)展還相對滯后，雖然近年來在創(chuàng)新思想下，我國金融領域也在嘗試不斷的改革，但是因為整體綜合素質較差，在改革中面臨很多問題，例如目前流行的互聯(lián)網(wǎng)金融，P2P等，就因為相應的監(jiān)管不到位，讓這方面的創(chuàng)新變得曲折，進而影響到金融領域的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。而想要提升我國整體的現(xiàn)代化金融水平，就需要在教學階段來提升，基于創(chuàng)新思想來加強金融專業(yè)的教學改革，從而提升學生的創(chuàng)新意識，進而達到提升他們綜合素質的最終目標。

在創(chuàng)新思想下，進行金融專業(yè)的教學改革就需要通過實踐和理論相結合的方法來進行深化，改革的思路要為社會輸送相應的人才，而不是閉門造車打造理論學子，卻不能夠獨當一面應對金融界的風云變幻。金融專業(yè)結合了理論、技能和實務為一體的綜合學科，因此針對金融專業(yè)的教學就必須要做到理論聯(lián)系實踐，只有這樣，學生才能夠更加深刻的理解金融理論，并能夠將其應用在實踐。所以在創(chuàng)新思想下進行金融專業(yè)的教學改革就極為重要，對于我國金融領域的健康發(fā)展，促進社會經(jīng)濟的健康發(fā)展，都具有積極的意義。

二、金融專業(yè)教學所面臨的問題分析

（一）教學模式存在單一化

在當前教育改革的大背景下，目前金融專業(yè)的教學方法相對于之前看似得到一定的創(chuàng)新，不過只是換了一種填鴨式方法。比如從之前的黑板和口授灌輸，轉變成利用多媒體來灌注，只是將灌輸?shù)姆椒▽崿F(xiàn)了現(xiàn)代化。要知道金融專業(yè)本身理論性強，如果僅僅采用灌輸?shù)姆绞竭M行教學，必然會讓很多學生感到枯燥無味。學生們之所以強迫自身去學習，從本質上來說，還是為了能夠畢業(yè)，或者能夠及格，不需要再補考。于是很多學生對于理論還是記得相對較牢，但是對于理論和實踐相結合的應用水平卻顯著較低。這樣顯然不能夠為社會培養(yǎng)出合格的人才。

（二）重視理論教學忽視實踐教學

很多老師在教學金融學科的知識時，會將有關的理論進行深入分析，也能夠旁征博引，讓學生感到金融學的博大精深。這種重視理論教學的方式的確讓很多金融專業(yè)的學生一出口就能夠引用各種理論，尤其是在證券領域，各種理論能夠說得非常精彩，但是一旦到實際應用就難以奏效。這和學生們的創(chuàng)新能力差有著密切關系，當然也是和重視理論教學關系極為密切。所以，只有通過大量的實踐才能夠讓學生能夠基于理論應對各種變化的金融問題，也才能夠很好的解決金融問題，從而提升自身的綜合素質。

（三）金融專業(yè)老師的實踐能力不夠

金融學科是一門非常注重實踐的學科，而在教學中，如果老師的實踐應用能力不夠強，自然就很難讓學生的實踐能力變強。當前很多高校也在開始大力構建雙師型隊伍，可是對于很多高校而言，有關金融專業(yè)的師資力量還是比較薄弱，之所以如此主要存在下面幾個因素：第一，目前很多金融專業(yè)的老師都是新招聘的青年老師，大多是從學校畢業(yè)之后就參與教學工作，這樣他們本身就缺乏實踐，自然在授課過程中難以以自身的經(jīng)歷來現(xiàn)身說法。第二，隨著高校的擴招，老師的工作任務開始變得繁重，除了進行理論教學之后，基本沒有富裕的時間用來提升自身的實踐能力，而且也會在教學中不自覺的忽視這種實踐教學，自然難以提升教學質量。第三，因為聘請金融專業(yè)老師往往需要高學歷，但是社會上的金融精英，如銀行業(yè)、保險業(yè)、證券期貨行業(yè)大多是實戰(zhàn)專家，可是他們的理論背景往往沒有那么精通，而且自身的學歷也沒有那么高，所以這些實踐能力很強的精英并沒有機會到高校參與授課，所以導致教學質量難以提升。

三、在創(chuàng)新思想下金融專業(yè)的改革思路分析

（一）大力創(chuàng)建實踐性教學體系

想要創(chuàng)新金融專業(yè)的教學改革，就必須要走實踐教學之路。這種教學改革的最終目的就是要提升金融專業(yè)學生的綜合素質和素養(yǎng)，培養(yǎng)他們能夠發(fā)現(xiàn)問題和分析問題以及解決問題的能力。所以在教學改革中，不僅要去進行實踐教學，而且要進行實踐教學體系的改革，使之成為一個系統(tǒng)性的工程，要結合各個課程來進行統(tǒng)籌安全，并對相關內容進行完善，從而構建一個完整的實踐教學體系，對此可以從下面幾個方面來進行。

第一，深化教學內容的改革。要充分根據(jù)金融和經(jīng)濟當前的發(fā)展現(xiàn)狀來對金融專業(yè)的教學內容進行完善，讓這些內容能夠貼合時代，同時也能夠反映金融學科領域最為關鍵的知識點。另外高校還要針對當前國際金融的發(fā)展狀況，適當?shù)囊胍恍┪鞣絿业慕鹑诮滩模瑫r要積極和金融機構進行合作，編寫一些具有實踐性很強的教材內容，從而幫助構建一個全新的教學體系。

第二，不斷革新教學方法。教學方法的革新其本質就是為了增強對學生的吸引力，讓學習化被動學習為主動學習。教學方法的改革就是徹底革新傳統(tǒng)的填鴨式教學方法，要通過互動式教學、案例教學以及模擬工作任務進行教學，另外還可以通過市場調研來進行分析等。在教學中應該積極的鼓勵學生參與社會實踐和調查，然后通過對收集的數(shù)據(jù)進行理論分析，這樣就能夠有效的提升他們理論聯(lián)系實踐的能力，而且通過學生的主動實踐，也能夠有助于培養(yǎng)他們的主動學習精神，從而產(chǎn)生良好的教學效果。

（二）積極進行實驗教學和大力建設校外實習基地

對于高校而言，必須要從兩個方面來為實踐教學構建相應的環(huán)境，一個是在校內積極發(fā)展實驗室，從宏觀和微觀對金融現(xiàn)象加以研究，主要是通過設置數(shù)學模型來進行。另一個就是構建應用型的實驗室。在實驗室購買相關的證券、期貨、會計、保險等各項業(yè)務的交易軟件，然后將實驗室模擬成相應的證券交易所、期貨交易所等，讓學生通過實驗室來模擬具體的金融應用過程，比如可以據(jù)此掌握股票交易的全部過程，開戶、委托、交易和清算以及過戶等，從而培養(yǎng)學生的實踐應用能力。