影響高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的原因及策略

張濟(jì)民

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)成績；原因；對策

【中圖分類號】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）12—0087—01

數(shù)學(xué)被譽(yù)為：“思維的體操，智慧的火花”，也是打開知識寶庫的金鑰匙。它與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，已經(jīng)在許多方面創(chuàng)造了價(jià)值，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，因而數(shù)學(xué)從幕后正走向前臺。然而進(jìn)入高中階段，很多學(xué)生就在數(shù)學(xué)上栽了跟頭，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就影響高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的原因及策略，談些自己的看法。

一、原因

1. 被動學(xué)習(xí)。許多學(xué)生進(jìn)入高中后，還像初中一樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨教師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對教師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2. 學(xué)不得法。一部分學(xué)生上課沒有專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)，只是急著趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。

3. 不重視基礎(chǔ)。一些學(xué)生常輕視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做了事，而不去認(rèn)真演算書寫或梳理，只是一味追求高考題或難題，以顯示自己的“水平”，重“量”輕“質(zhì)”。

4. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)的條件不具備。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高，而一部分高中生缺的恰恰是這方面的能力?！?br>