“微課”略解

王曉清

【摘 要】現如今，在教育領域，微課程以其主題突出、目標明確、情景真實、短小精悍等特征迅速發展起來，它的高效、便捷的學習方式在教育領域產生了不小的影響。它充分有效地利用‘‘時間碎片”能夠讓教師更加合理利用和分配上課時間，并積極調動學生利用零散時間進行學習，有效改善了課堂教學時間的問題。同樣它也為教師提供了大量的符合時代需求的課程資源，能夠有效彌補信息化時代所導致的信息技術知識落后等相關不足之處，由此可以感受到，微課程是促進學科教學的最佳補充途徑之一，能夠對學科教學起到很大的促進作用，也由此可見，微課程正在以它獨特的特點成為了教育領域研宄的重要內容。

【關鍵詞】微課程 信息技術學科 微課程設計 微課程應用

隨著信息時代的快速發展，對于更加主動的學習環境的追求、對于如何更加髙效學習等現實存在的問題逐漸成為教育研究者和工作者的研究方向，因為社會的快速進步，學習已經不再是一個任務，而更成為我們必須終身從事的事情，所以我們迫切需要一種新的、有效的學習方式。如今，微課程得到越來越多的關注，它開始以新特點和迅猛的發展勢頭，對新教法、新課程等諸多方面產生了更多不斷的變革，越來越多的在線課程和面對面教學都在通過微課程這一新生事物下嘗試著不同形式的變化，從這個意義上講，微課程作為一種大膽而積極的嘗試，它確實有其獨到的一面，在教育領域有著較大的發展潛力，但是教師對于微課程的基本知識的理解和如何更好的將其嵌入到現今教育教學過程中去，仍然是困擾很多教師的問題?！?br>