關于高校日語專業本科課程設置的探討

李婧

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，在整個高等教育改革中，占據比重最大的就是“課程設置”改革，在課程設置方面，既要考慮到高校發展的實際情況，又要考慮到學生發展和成長的需求，不斷調整傳統課程教學的內容，增添相應的學科課程，推動高等教育的快速發展。在高校的日語專業本科課程設置改革的過程中，教師需要不斷調整傳統日語教學的方法和內容，要結合現代社會發展的實際需求，對高校日語專業本科學生的課程設置方面進行相應的調整。本文主要針對高校日語專業本科課程設置改革的過程中，適當的分析現在日語教育的現狀和社會發展的需求，充分了解這些基礎性的信息，明確課程設置改革的方向，設置出具有實用性、實效性的課程。

【關鍵詞】高校 日語專業 本科課程設置

隨著改革開放的持續推進，我國的高等教育也進行了相應的變革，特別外語教育在每一次的變革過程中，都是由于社會大環境發生了改變，在新中國建立的初期，國家急需各種外交型人才，在高等教育教學過程中，注重培養各種外交型人才，日語專業本科課程設置注重培養外交口譯人員和各種筆譯人才，采用的精英教育，畢業之后由國家統一分配。隨著時代的不斷發展，經濟開始全球化發展，各種知識文化傳播速度不斷加快，知識經濟時代隨之而來，自從我國加入世界貿易組織，我國的政治、經濟、文化等方面都受到了影響，外語教育開始向復合型人才培養方向發展。

一、我國高校日語專業本科課程設置的市場需求

1.個人發展的需要。隨著社會經濟的快速發展，人們也開始注重給自身發展進行投資，有的學生學習日語，為了是留學和深造，自從中國加入世界貿易組織之后，經濟、文化等方面與其他國家的聯系日益密切，我國又是世界上的人口大國，勞動力非常豐富，市場勞動力價格低廉，很多外國企業也開始在中國建立發展市場，高校培養出來的學生，必須要掌握相應的外語，才能適應人才市場的需求。同時，由于我國人口總多，市場競爭激烈，很多學生選擇留學深造，去國外謀求發展的機遇，這也日語專業本科課程設置改革的一個方面。

2.社會發展的需要。隨著社會主義市場經濟體制的進一步改革，社會主義事業發展需要更多的專業性人才和復合型人才。在新的社會主義市場經濟發展過程中，所需要的人才必須具備淵博的知識、環境適應能力強、創新精神、敢于挑戰權威等方面的特點，傳統的日語專業本科課程教學已經不能適應社會發展和人才市場發展的需要，急需進行改革，在高校開展的對外貿易經濟發展的過程中，也需要各種類型的外語人才，對高校外語教育提出了新的要求。

二、我國高校日語專業本科課程設置的發展趨勢

隨著信息技術的不斷發展，計算機開始得到普及，計算機可以通過聯網來獲取任何信息，真正實現了“秀才不出門便知天下事”。在教育領域改革和發展的過程中，借助計算機、互聯網就可以將最新的教學研究成果公諸于世，各種教育教學信息資源之間的即時共享，提高了教育教學資源的利用效率。

1.高校內部的日語專業本科課程設置進行了調整。各大高校在教育改革和發展的過程中，開始注重各個學科與專業之間的聯系，對相關的專業性課程進行相應的調整，確保大學專業課程設置的科學性和合理性。在有的大學教育過程中，學校允許學生進行跨專業選擇選修課，這樣不僅可以滿足學生的個性化發展需求，還能激發學生潛在的發展能力，充分調動學生學習的專業課程的積極性。

2.高校內部的日語專業本科課程設置實行了互補。現階段，高等教育改革和發展具有一個明顯的特征，就是學校與學校之間的合作明顯加強，有些學校之間的專業課程設置呈現出互補的趨勢，還有有些高校出現了合并的情況，學生可以根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡和感興趣的專業課程，合并之后的高校在學分方面都是相互認同的，這一點都不妨礙學生的進一步發展。

3.高校內部的日語專業本科課程設置注重聯合辦學。中國與國際上其他國家的聯系不斷加強，漢語的影響范圍也在不斷擴大，隨之出現了我國高校與國外高校聯合辦學的現象，聯合辦學的高校，在學分和學位證書等方面都是相互認同的，還可以定期互派教師和專家進行走訪教學，加強高等教育之間的國際合作，推動我國教育事業的發展。

4.高校內部的日語專業本科課程設置實施網絡教學。信息技術的不斷發展，很多高校開始實行網絡教學，學生就可以“足不出戶”的學習知識，學生也可以根據自身發展的實際情況選擇合適的學習時間來自主學習，可以有效的培養學生的自主學習能力，網絡知識更新速度快，教學人員在網絡教學的過程中，可以及時的補充自己的知識漏洞，給學生提供更好的學習資源。

三、結語

在經濟飛速發展的21世紀，高等教育所培養出的人才必須是適應性強、素質高的復合型人才，這樣才能滿足社會發展的需求。在高校日語專業本科教學過程中，專業課程的特色明顯降低，各種院校所面臨的社會生存環境越來越復雜，高校的外語教育也面臨著巨大的挑戰。因此，在高校日語專業本科課程設置改革過程中，要顯露出日語專業的特色，設置實用性強的專業課程，推動高等教育的進一步發展。

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