新課改革浪潮中的思考

馬維潔

【摘 要】在新的課程改革的背景下，教育教學(xué)模式發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生變成了課堂的主角，教師成了課程的引導(dǎo)者，使學(xué)習(xí)的環(huán)境變得更接地氣，更能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)變得輕松，使學(xué)習(xí)變得快樂(lè)、學(xué)習(xí)變得有趣、做為信息教師怎樣才能還課堂于學(xué)生、還快樂(lè)于學(xué)生？又能夠達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生有豐富知識(shí)素養(yǎng)，有信息的探究能力、較高的動(dòng)手操作實(shí)踐能力、抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑的能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)信息社會(huì)帶來(lái)的變化。

【關(guān)鍵詞】新課程 改革 思考

“興趣是最好的老師”，教師在課堂上要做到讓學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)，并非易事。首先在課程標(biāo)準(zhǔn)中要融入新的知識(shí)讓舊的課程內(nèi)容發(fā)出新的光芒，現(xiàn)在大部分學(xué)生在初中階段就接觸了計(jì)算機(jī)，并且學(xué)校也開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，信息技術(shù)已被納入了初中升學(xué)考試的一部分，學(xué)生初中所學(xué)知識(shí)和高中課本中的知識(shí)有許多相同的地方；那么怎樣去構(gòu)建新課的感覺(jué)，讓學(xué)生對(duì)于這門(mén)課有新的認(rèn)識(shí)，這就成為了信息教師首先要做的，其次，在網(wǎng)絡(luò)信息迅捷化的今天，學(xué)生酷愛(ài)上網(wǎng)，很容易把信息技術(shù)歸結(jié)為上網(wǎng)課，把信息課當(dāng)成了放松身心的課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)課程，將信息課變成讓我學(xué)、我要學(xué)、我樂(lè)學(xué)以及怎樣與學(xué)生更為融洽的相處等等，這些都將成為信息教師必須思考的問(wèn)題。

一、教師角色的轉(zhuǎn)變

建立起新型的師生關(guān)系，與學(xué)生平等相處。傳統(tǒng)教育是教師傳道學(xué)生接受的一種師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系。……