艾海新 蒙新睿 胡桓 王天琦 趙健 于開源 劉宏生
摘要:微生物應用技術(shù)是學校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的重要專業(yè)課程之一,其教學與其他學科顯示出明顯的不同,教學改革的內(nèi)容應該著重于提高學生的創(chuàng)新實踐能力。微生物應用技術(shù)的教學體系的創(chuàng)新主要從教學目標、教學形式、講授內(nèi)容、考試制度等幾方面進行創(chuàng)新,本文將對其進行詳細探索。
關(guān)鍵詞:微生物應用技術(shù)創(chuàng)新實踐能力教學改革
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2016)04(c)-0000-00
微生物應用技術(shù)是生命科學的重要基礎(chǔ),在生命、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面具有重要作用。目前,微生物應用技術(shù)已經(jīng)成為高等院校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的重要專業(yè)課程之一[1-2]。
《微生物應用技術(shù)》現(xiàn)有的課程體系存在以下幾個方面問題:(1)講解理論知識過多。微生物應用技術(shù)雖然以微生物學為基礎(chǔ)的,但是過多的講述微生物學的基本原理和知識,和原有的微生物學課程存在大量重復內(nèi)容,學生上課不愛聽。(2)配套的實驗課程沒有很好的與理論課程結(jié)合起來,所設(shè)的實驗有些脫離實際,不能使學生很好的理解。微生物應用技術(shù)的教學體系的創(chuàng)新主要從教學目標、教學形式、講授內(nèi)容、考試制度等幾方面進行創(chuàng)新,本文將對其進行詳細探索。
1. 以培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力為目標
微生物應用技術(shù)是一門實踐性學科,實驗實踐是一個重要的教學環(huán)節(jié)。同時微生物應用技術(shù)的發(fā)展迅速、 日新月異,沒有創(chuàng)新思維的學生很難適應日后的工作和學習。……