提高創(chuàng)新實踐能力的微生物應用技術(shù)教學改革

艾海新 蒙新睿 胡桓 王天琦 趙健 于開源 劉宏生

摘要：微生物應用技術(shù)是學校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的重要專業(yè)課程之一，其教學與其他學科顯示出明顯的不同，教學改革的內(nèi)容應該著重于提高學生的創(chuàng)新實踐能力。微生物應用技術(shù)的教學體系的創(chuàng)新主要從教學目標、教學形式、講授內(nèi)容、考試制度等幾方面進行創(chuàng)新，本文將對其進行詳細探索。

關(guān)鍵詞：微生物應用技術(shù)創(chuàng)新實踐能力教學改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（c）-0000-00

微生物應用技術(shù)是生命科學的重要基礎(chǔ)，在生命、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面具有重要作用。目前，微生物應用技術(shù)已經(jīng)成為高等院校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的重要專業(yè)課程之一[1-2]。

《微生物應用技術(shù)》現(xiàn)有的課程體系存在以下幾個方面問題：（1）講解理論知識過多。微生物應用技術(shù)雖然以微生物學為基礎(chǔ)的，但是過多的講述微生物學的基本原理和知識，和原有的微生物學課程存在大量重復內(nèi)容，學生上課不愛聽。（2）配套的實驗課程沒有很好的與理論課程結(jié)合起來，所設(shè)的實驗有些脫離實際，不能使學生很好的理解。微生物應用技術(shù)的教學體系的創(chuàng)新主要從教學目標、教學形式、講授內(nèi)容、考試制度等幾方面進行創(chuàng)新，本文將對其進行詳細探索。

1. 以培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力為目標

微生物應用技術(shù)是一門實踐性學科，實驗實踐是一個重要的教學環(huán)節(jié)。同時微生物應用技術(shù)的發(fā)展迅速、 日新月異，沒有創(chuàng)新思維的學生很難適應日后的工作和學習。……