關于職業院校實踐教學經驗的創新與思考

王紅艷

摘要：高等職業技術教育強調培養適應我國社會主義現代化建設要求的高素質技能型人才，實踐教學的創新與思考是高職教育的必然任務。文章就實踐教學與理論教學關系、目前電工電子實踐教學存在的問題、怎樣提升教師的實驗教學能力、如何改革與創新電工電子實踐教學、如何改革考核方式，實現實踐考核過程化及電工電子實踐教學的改革方向等進行了較為系統的探討。

關鍵詞：高職教育 實踐 教學經驗 創新與思考

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號1672-3791（2016）04（b）-0000-00

隨著近幾年我國的高等職業教育取得了較大的發展。高等職業學校必須堅持“提高學生綜合素質，促進學生實踐能力、創新能力和創新意識的人才培養模式”，而作為高等職業專業基礎課程之一的《電工與電子技術》教學更是離不開實踐。

我校為迎接教育部高職高專院校人才培養水平評估，學院加大了對實驗設備的投入，大大改善了實驗環境、提高了實驗設備的檔次， 尤其為我們汽車系新增添了電工電子實驗室，能夠使理論教學與實踐教學有機的結合，從而解決了歷年來“電工電子難”的問題。為我們在實踐教學和管理上進行的許多重大的改革提供了一定的保證。

1更新實踐教學理念，明確實踐教學與理論教學關系

要使實踐在職業教育中發揮功效，就必須改變以往教師重理論輕實驗、重傳授輕引導等與職業教育不相適應的現象。

1.2更新教師的知識結構，提升教師的實踐教學能力