關(guān)于職業(yè)院校實踐教學(xué)經(jīng)驗的創(chuàng)新與思考

王紅艷

摘要：高等職業(yè)技術(shù)教育強調(diào)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)技能型人才，實踐教學(xué)的創(chuàng)新與思考是高職教育的必然任務(wù)。文章就實踐教學(xué)與理論教學(xué)關(guān)系、目前電工電子實踐教學(xué)存在的問題、怎樣提升教師的實驗教學(xué)能力、如何改革與創(chuàng)新電工電子實踐教學(xué)、如何改革考核方式，實現(xiàn)實踐考核過程化及電工電子實踐教學(xué)的改革方向等進(jìn)行了較為系統(tǒng)的探討。

關(guān)鍵詞：高職教育 實踐 教學(xué)經(jīng)驗 創(chuàng)新與思考

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號1672-3791（2016）04（b）-0000-00

隨著近幾年我國的高等職業(yè)教育取得了較大的發(fā)展。高等職業(yè)學(xué)校必須堅持“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的人才培養(yǎng)模式”，而作為高等職業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程之一的《電工與電子技術(shù)》教學(xué)更是離不開實踐。

我校為迎接教育部高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估，學(xué)院加大了對實驗設(shè)備的投入，大大改善了實驗環(huán)境、提高了實驗設(shè)備的檔次， 尤其為我們汽車系新增添了電工電子實驗室，能夠使理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機的結(jié)合，從而解決了歷年來“電工電子難”的問題。為我們在實踐教學(xué)和管理上進(jìn)行的許多重大的改革提供了一定的保證。

1更新實踐教學(xué)理念，明確實踐教學(xué)與理論教學(xué)關(guān)系

要使實踐在職業(yè)教育中發(fā)揮功效，就必須改變以往教師重理論輕實驗、重傳授輕引導(dǎo)等與職業(yè)教育不相適應(yīng)的現(xiàn)象。

1.2更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提升教師的實踐教學(xué)能力