翻轉(zhuǎn)課堂，未來教育的主要形式

賀容

摘 要：在信息化進程日益加快的今天，傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)形式也在發(fā)生著變化。翻轉(zhuǎn)課堂也稱顛倒課堂，因其新穎的教學(xué)形式，顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，受到世界各地教育工作者的歡迎。文章介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的來源，比較了其與傳統(tǒng)教學(xué)模式的主要區(qū)別，以期能使越來越多的人認(rèn)識到這一教學(xué)形式，使之更豐富現(xiàn)有的教學(xué)形式。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；起源；優(yōu)勢；教學(xué)模式

一、翻轉(zhuǎn)課堂簡介

翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped classroom，Inverted classroom），也稱顛倒課堂，是指重新調(diào)整課內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是一種新興的教學(xué)模式，2011年被加拿大《環(huán)球郵報》評為“影響課堂教育的重大技術(shù)變革”[1]，具體指由教師針對某一教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建教學(xué)視頻，學(xué)生在家或者空余時間觀看教學(xué)視頻進行學(xué)習(xí)，回到課堂時通過學(xué)生和老師或者學(xué)生和學(xué)生之間的探討交流，解決學(xué)生的疑惑，共同分享學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心得，從而完成教學(xué)任務(wù)的一種全新的教學(xué)形式。

二、翻轉(zhuǎn)課堂的起源和發(fā)展壯大

翻轉(zhuǎn)課堂最初起源于林地公園高中，這個學(xué)校位于美國科羅拉多州落基山的一個山區(qū)，學(xué)生經(jīng)常錯過正常的教學(xué)時間，并且學(xué)生大多距離學(xué)校較遠，導(dǎo)致許多學(xué)生由于缺課跟不上學(xué)習(xí)的進度。2007年春天，該學(xué)校的化學(xué)教師Jon Bergmann和Aaron Sams利用屏幕錄制軟件錄制PPT演示文稿的播放和講解，以此幫助因為這些學(xué)生補課。這種教學(xué)模式逐漸受到學(xué)生和家長的廣泛歡迎。翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展壯大是在2011年，歸功于薩爾曼·可汗（Salman Khan）創(chuàng)立的可汗學(xué)院。……