小學開設書法課的意義

陳懷斌

摘 要：中國書法是華夏炎黃子孫創造出的文化瑰寶，對它的傳承與保護意味著對中國傳統文化的傳承與保護，小學是學校教學的初始階段，在小學開設書法課，就是要在小學階段對少年兒童進行書法培養，這關系到培養祖國的未來，發展民族的書法藝術的大問題。

關鍵詞：小學；書法課；開設；意義分析

一、開設書法課對于傳承中國傳統文化的重要意義

書法的表現對象漢字，是文化的重要載體。書法文化包括漢字演變文化書寫工具文化詩詞文化等各種文化，它與我國傳統文化密不可分。通過練習書法，你可以知道很多漢字的演變過程，了解文字中傳承的文化意義。知道柳公權歐陽修顏真卿等人所表現的文化。王羲之的《洛神賦》讓我們知道了東漢的文化。顏真卿的《祭侄文稿》，是他的代表作。這篇文稿是一篇悼念侄子的祭文。帶有悲憤的感情，如實記錄著當時的史事，字跡流暢筆鋒尖銳，很有觀賞價值。同時，因為它記錄了一代史實，所以很有歷史價值。它有著很強的感染力和震撼力。這對于小學生了解那段歷史那些人物，對于了解中國的文化，都大有裨益。

為此，我們不能把書法課僅僅看成是書法課，還要把它看成是歷史課文化課和愛國主義教育課堂。我們經常在書法課上談傳統文化，談岳飛談文天祥談中國歷史上的英雄人物。讓學生對英雄崇敬感產生學習英雄的熱情。讓英雄的形象在學生幼小的心靈里扎根發芽。……