提升應考能力，取得優異數學成績

李政岑

【摘 ? ?要】有效的應對考試也是一門學問。學生應考能力的提升，能夠使學生在考試過程中出色的發揮，取得優異成績。本人結合自身的實際教學經驗，就如何有效提升初中學生的數學應考能力展開論述。

【關鍵詞】初中數學 ?初中學生 ?數學考試 ?應考能力

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.083

數學水平差不多的兩個學生，一個學生在考試的過程中能夠取得優異的成績，另一個學生的考試成績卻并不理想，究其原因是學生的應考能力存在差異性。為了使學生取得優異的數學成績，教師不僅要在課堂教學中下工夫，還要注重提升學生的應考能力，使學生的數學水平得到充分發揮。學生應考能力的提升需要教師培養，而教師培養學生的應考能力應該講究方法與技巧。本文就有助于提升初中學生數學應考能力的幾個有效方法與大家分享。

一、樹立正確的考試理念

在培養學生應考能力的過程中，教師首先應該引導學生對考試有正確的認識，使學生樹立正確的考試理念，這樣才能以平常心對待考試。在實際的教學中我們不難發現，一些學生在考試結束之后會說：考試時我太緊張了，很多原本會的知識點都記不得了。學生在考試中出現該種情況，勢必會嚴重影響學生的考試效果，同時導致學生出現該種情況的一個重要原因，就是學生沒有樹立正確的考試理念。

教師應該使學生明白考試只是檢測學生學習效果的一種方式，也是學生查漏補缺的一次機會，并非沒有取得優異的成績，整個世界就會毀滅，也非人生就沒有了希望。然而恰恰一些學生由于沒有樹立正確的考試理念，在考場上出現焦躁、緊張、壓力大等情況，導致學生在考場上失常。可見，在教師的引導下，使學生樹立正確的考試理念，在考場上輕松的發揮已有水平十分重要。

二、注重基礎知識學習

基礎知識的學習依然是數學學科學習的重點，同時基礎知識也是考試考察的重點，學生只要能夠把握好基礎知識，拿到基本題型的分數，那么，學生的考試分數就不會低。而基礎知識的學習又是一個不斷積累的過程，因此，想要使學生在考試的過程中取得優異成績，還是要將工夫下在平時。為了使學生有效進行基礎知識學習，教師首先要在基礎知識教學方面多下工夫。不管是簡單的知識點，還是難度較大的知識點，教師都要耐心的對學生講解，并且確保學生能夠理解。在學生掌握了理論知識之后，教師還要及時組織學生進行相關的練習，使學生把握好基本的題型。

學生有效的掌握基礎知識，不僅對學生有效的應對考試過程中的基本題型有很大幫助，而且對學生通過對基礎知識的應用，解決一些復雜的數學題目，也有很大幫助。因此，注重對學生進行基礎知識的教學，是提升學生應考能力的基礎。

三、培養學生認真思考、克服困難的良好品質

數學是一門靈活性較強的學科，因此，不管是數學成績多么優秀的學生，即使是老師，在運算過程中也會遇到一些困難。當然，試卷上的題目具有很強的代表性，考查學生對基礎知識、重點知識、難點知識的掌握情況，學生在運算過程中，不可能全都一帆風順。那么，學生在考試過程中遇到困難該如何應對呢？這就需要教師在日常的教學中培養學生通過認真思考解決問題的能力。

在日常數學運算過程中，學生一旦遇到障礙，往往習慣于求助老師或同學，教師和同學一般會直接將答案告知學生。表面看學生遇到的困難解決了，實際上學生應對學習中遇到困難的能力并沒有提升，并且對他人產生了一定的依賴心理。在學生學習中遇到困難時，教師首先要鼓勵學生進行獨立思考，通過個人努力多角度尋找解決問題的方法。只有在百思不得其解的情況下才尋求他人的幫助，這樣學生在考試過程中遇到困難，才不會產生懼怕心理，同時學生克服困難的能力也得到了提升，經過學生的思考最終將找出解決問題的方法。教師在日常教學中培養學生認真思考、克服困難的良好品質，不僅對學生日常的數學學習有很大幫助，而且對提升學生的應考能力也有很大幫助。

四、提前練兵

俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。可見想要取得好的成績，必須長期的不斷努力。學生的考試也是如此，想要在試卷中取得優異成績，就需要學生在課下多下工夫。教師在有效對學生進行基礎知識教學的基礎上，還要對學生進行“提前練兵”，針對考試對學生進行有針對性的訓練，這樣才能更好地提升學生的應考能力。

教師在日常教學中，應該以真實考試的要求讓學生去進行試卷練習，給定學生既定的時間，讓學生體會真實的考場氛圍。例如：教師可以花費兩節課的數學教學時間，讓學生進行實戰演練，通過做模擬練習，學生必定會有很多感觸，哪些地方學生已經做得很好，有助于學生的考試，哪些地方做得還不足，都會影響學生有效考試。通過實戰演練，能夠使學生做到心中有數，為學生下一步的學習提供指導，更為學生有效應對考試奠定基礎。當然，在提前練習環節中應該引起重視的一點，就是在學生做完模擬試卷之后，教師要鼓勵學生進行反思，否則對學生考試的幫助將會大打折扣，只有通過學生的反思，才能對學生以后的學習及考試產生更加有效的指導。

五、引導學生掌握有效的做題方法與技巧

本人作為一名初中數學教師，深感肩負的重要責任，為了使學生更好的進行數學學科學習，也為了使學生能夠更加有效的應對數學考試，深刻認識到引導學生掌握有效的做題方法與技巧的重要性。就應對考試而言，我們可以從以下兩方面來理解學生該如何掌握有效的做題方法與技巧。

（一）掌握有效的解題方法與技巧的重要性

較之于其他學科，數學有更強的規律性，如果學生在數學學習的過程中能夠把握好解題規律，能夠達到以較少的時間投入收到更好學習效果的目的。反之，即使學生投入了大量的時間，將定理、定義背的滾瓜爛熟，也難以有效進行運算。所以，教師在對學生進行基礎知識教學的過程中，要注意引導學生掌握有效的解題方法與技巧。

（二）對試卷題目的運算進行合理排序

學生掌握有效的解題方法與技巧，還體現在如何對試卷的題目排序。有些學生在考試的過程中遇到一道有思維障礙的題目，不知道跳過去，花費大量的時間進行思考，結果發現不僅該題目沒有得到克服，自己會的題目也沒有多余時間運算。學生在考試過程中一定要先運算自己熟悉的題目，再運算有思維障礙的題目，這樣才能使分值最大化。

本文結合筆者實際的教學經驗，就幾種有助于提升初中學生數學應考能力的方法展開了論述，希望對教師的教學與學生的考試都有一定的幫助。考試也需要方法與技巧，這樣才能更好地發揮學生的水平。