中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究

唐寧 陳永梅

【摘 ? ?要】學(xué)生具備良好的自主學(xué)習(xí)能力能夠為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)帶來極大的促進作用，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此在中學(xué)英語教學(xué)中教師要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠真正體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語 ?自主學(xué)習(xí) ?教學(xué)策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.154

隨著素質(zhì)教育以及新課改的不斷推進，在教學(xué)中教師要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，只有這樣學(xué)生才能得到能力的鍛煉。英語能力是當(dāng)前考量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，在中學(xué)英語教學(xué)中教師要認(rèn)識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的能動性，更好地投入到英語學(xué)習(xí)中來，從而不斷提升學(xué)生的英語水平。本文就中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)談幾點建議，希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)有所幫助。

一、豐富練習(xí)樣式，發(fā)揮練習(xí)的重要作用

語言的學(xué)習(xí)需要通過不斷地練習(xí)才能讓學(xué)生的語言能力達到相應(yīng)的水平，在中學(xué)英語教學(xué)中更是如此，中學(xué)是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，在此階段的學(xué)習(xí)中，教師要加強學(xué)生的英語練習(xí)，豐富練習(xí)方式，讓學(xué)生通過自身參與不斷提升英語水平，同時通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。首先，教師要從朗讀開始，讓學(xué)生學(xué)會正確的發(fā)音，并且敢于開口。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在讀英語的過程中不敢開口發(fā)音，這時就需要老師鼓勵學(xué)生大膽開口，學(xué)生只有敢于開口才能投入到下一步的學(xué)習(xí)中來。在朗讀過程中教師可以發(fā)揮錄音的作用，讓學(xué)生通過聽相關(guān)的錄音模仿發(fā)音，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)音給學(xué)生提供相應(yīng)的發(fā)音指導(dǎo)，保證學(xué)生發(fā)音的正確性。其次，要讓學(xué)生模擬交際，讓學(xué)生敢于用英語對話，在課堂上教師可以讓學(xué)生模擬教材上的人物對話，感受英語交流的樂趣，通過這種對話的形式不僅能夠提高學(xué)生說英語的信心，并且能夠讓學(xué)生真正參與到英語的使用中來，從而提升中學(xué)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、發(fā)揮預(yù)習(xí)和反思的作用，調(diào)動學(xué)生的自主性

要想提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就必須要讓學(xué)生能夠參與到英語學(xué)習(xí)中來，中學(xué)生自我控制能力不足，需要教師的約束，因此教師要給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，運用任務(wù)的驅(qū)動在課下進行英語學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給學(xué)生安排相應(yīng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)既能夠回顧以往學(xué)到的知識，還能夠吸收新知識，相比于復(fù)習(xí)舊知識，預(yù)習(xí)新知識更加有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)，因為在預(yù)習(xí)過程中需要學(xué)生調(diào)動已有的知識儲備，同時要思考相應(yīng)的新知識，有助于學(xué)生潛力的激發(fā)。但是在布置任務(wù)時教師要考慮到學(xué)生的實際英語水平，遵循適量的原則，不要給學(xué)生帶來較大的壓力。

此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，學(xué)生通過反思能夠發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，從而找準(zhǔn)自身學(xué)習(xí)的方向，提高學(xué)習(xí)效率。反思也是學(xué)生發(fā)揮主動性的表現(xiàn)，在實際教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生日常的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)以及學(xué)生的日常練習(xí)情況，讓學(xué)生制定相應(yīng)的反思筆記，使學(xué)生養(yǎng)成整理、歸納的良好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)以及自主能力的培養(yǎng)都有積極影響。

三、加強文化教學(xué)，豐富學(xué)生的文化知識

在中學(xué)英語教學(xué)中教師不僅僅要傳授學(xué)生相關(guān)的詞匯、語法知識，還要豐富學(xué)生的文化知識，通過文化知識的教學(xué)增強學(xué)生對英語的興趣。增加文化知識內(nèi)容不僅僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠增長學(xué)生的見識，同時加強學(xué)生對英語的理解。語言是人類重要的交際工具，承載著重要的經(jīng)濟、政治、文化信息，在進行英語學(xué)習(xí)的過程中必然會接觸到相關(guān)的文化內(nèi)容，如果學(xué)生對說英語國家的文化不了解，勢必會產(chǎn)生錯誤，國家與國家之間存在文化上的差異，如果學(xué)生以中國文化去理解說英語國家的文化，勢必會影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，因此，在進行語言教學(xué)時我們還要關(guān)注文化方面的知識。通過相關(guān)的閱讀材料以及多媒體設(shè)備等，讓學(xué)生感受說英語國家的文化，在進行文化教學(xué)的同時貫穿語言知識，不僅僅能夠豐富課堂內(nèi)容，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

四、創(chuàng)新教學(xué)方法，做到以學(xué)生為主體

教學(xué)方法的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中教師要做到以學(xué)生為主體，因材施教，根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的教學(xué)策略，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和作用，只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在具體教學(xué)中，教師要充分利用合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生真正參與到英語學(xué)習(xí)中來。比如，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生進行角色的扮演，加強學(xué)生與學(xué)生的交流，讓學(xué)生通過情境的模擬感受英語在人們生活中的應(yīng)用，同時通過這種實際參與的教學(xué)能夠加深學(xué)生對文本的理解和記憶，幫助學(xué)生減輕課下的復(fù)習(xí)負擔(dān)。

此外，在習(xí)題課上也要充分調(diào)動學(xué)生的能動性，讓學(xué)生通過合作討論的方式來解決出錯的問題，這種教學(xué)方式可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，充分發(fā)揮學(xué)生的力量來解決問題。學(xué)生在討論過程中能夠獲得思維上的激勵，能夠提高學(xué)生的英語水平，同時在交流的過程中學(xué)生能夠從別的學(xué)生身上找到可取之處，從而做到取人之長補己之短。學(xué)生發(fā)揮自身的力量真正參與到合作和討論中時，在不斷解決問題的過程中能夠獲得成功的喜悅感，而這種喜悅感能夠為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提供強大的動力，同時也會促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

五、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，放松學(xué)生的心情

學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也會影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在中學(xué)英語教學(xué)中教師要為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強師生之間的交流，讓學(xué)生感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛，拉近學(xué)生與教師之間的距離，這種新型的師生關(guān)系能夠讓學(xué)生在課堂上保持愉快的心情。同時，在課堂教學(xué)中教師也要注重輕松、愉悅學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造，可以利用多媒體設(shè)備等手段為學(xué)生播放相關(guān)的英文歌曲、視頻等，讓學(xué)生能夠通過聲音以及畫面更加近距離的感受英語的魅力，同時在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生更容易放松心情，而良好的心情能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣會對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起到推動作用。

總之，在中學(xué)英語教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而通過學(xué)生自身的努力不斷獲取知識，不斷提升自身的英語水平，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)以及能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。