吳英男
摘 要:BIM在中國已經是炙手可熱,在BIM大行其道的建設行業,對于以實際操作為主的高職造價專業學生的出路在何處,如何與高等院校造價專業的學生競爭,增強自己的競爭力變成了當務之急必須要解決的一個問題。
關鍵詞:BIM;高職院校;工程造價
中圖分類號:F24文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)04-0148-01
一、緒論
近兩年,國家相繼出臺了許多行業規范和政策文件推行BIM的實施,北京、上海、深圳、廣州這些城市都相繼出臺了相關執行政策,成都也從2016年開始要求建設項目采取BIM模型。在這個大力推廣BIM的建設行業,作為高職造價專業教學的改革是勢在必行的。
二、BIM實施先后工程造價工作的轉變
在推行BIM之前,工程量的計算占工程造價工作中的重頭比例。造價人員大部分的時間和精力都花在了工程量的計算和核對上。即便是三維的算量軟件,也需要大量人力和時間來進行建模計算,并且雙方在核對工程量時也經常出現爭執。在過程中,工程會因為或設計或業主或施工方或第三方的原因發生變更。因此,雖然教科書上所謂的造價全壽命周期管理,也一直只是口號而已,大部分的造價從業人員都在重復著最基礎的工作,而并沒有進行更高階段的造價管理工作。
這樣的工作特點導致了現階段從業人員數量多,大部分都在從事基礎工作。綜合專業知識欠缺,業務單一,自學能力較差[1]。
基于BIM的特點,如可視化、協調性、模擬性、優化性、可出圖性等特點[2],工程量已經被設計師和軟件所取代,工程量計算這一繁瑣的工作已經被設計師和軟件取而代之。……