淺論學校體育教學在素質教育中的作用

田宏利

【摘 要】學校體育教育是學校教育中的一個重要組成部分，隨著素質教育的大力推進，體育在素質教育中具有舉足輕重的作用，抓好學校體育工作越來越重要。本文在此作一淺述，以提高人們對學校體育教學的認識和重視，端正教育思想，做好學校體育工作。

【關鍵詞】學校體育；素質教育；作用

學校體育是學校教育中的一個重要組成部分，長期以來，由于人們總是認為，體育就是跑跑跳跳，屬于“次科”，不是統考科目，所以，學校體育往往不被重視，在學校教育中一直是薄弱環節。隨著素質教育的大力推進，抓好學校體育工作越來越重要。那么，學校體育在推進素質教育中有何重要作用呢？

一、學校體育是強健青少年體魄，使其為祖國和人民服務奠定基礎的重要內容

人的素質是多方面的，健康的體魄是人們生活、學習、工作所必備的基本素質之一。據1995年全國學生體質健康調研結果顯示，我國中小學生普遍存在著耐力素質、柔韌性呈停滯和下降趨勢，肺活量下降，肥胖兒童及超體重兒童比率增長快，近視眼居高不下等問題，猶以城市學生為重。在進入知識經濟時代，信息社會的今天，人們的生產方式與生活方式都發生了深刻的變化，信息社會要求勞動者具有從事更為復雜的腦力勞動的能力，這從根本上改變了人類正常的生物適應能力，影響了人的健康狀況，乃至正常的進化與發展。而學校體育通過開展各種體育活動，可以全面發展學生的基本活動能力，增強對自然環境的適應能力及對疾病的抵抗力，并形成良好的終身體育鍛煉的習慣。

二、學校體育是培養學生創新精神和實踐能力的有效手段

創新精神的培養是以個性化教育為基礎的。基礎教育中的體育，內容十分豐富，形式多樣，有深刻的寓意和趣味，富有挑戰性的魅力，最適宜生命力旺盛與好動的青少年。體育運動中，有些側重于表現，如技巧、體操、武術和舞蹈，教師總是鼓勵學生一招一式地表現出“美”和個性；對那些寓意創新變化的內容，如游戲、球類，教師總是啟發學生玩出自身的“靈氣”，表現出更多的自信和變化；對側重于實力而對抗性十足的跑、跳、投等，總能激勵學生競爭的渴望，最大可能發揮出他們的能力。體育實踐又有寬闊的容納空間，對不同動機，不同能力，不同年齡的青少年都具適應性，他們可以參與其中，或體驗，或娛樂，或觀賞，或競技，總之都能找到適宜自己的角色地位而受益。

三、學校體育對提高學生心理素質有促進作用

身體健康并不等于心理健康，現代社會競爭的激烈，以及獨生子女的增多，使許多學生心理品質方面存在一些明顯的弱點，如抗挫折能力，意志力及競爭意識和危機意識，協作精神等都比較薄弱。體育教育以其他學科所沒有的學科特點，對提高學生心理素質有促進作用。

體育的一大特點就是要表現自己，富有競爭性。學生通過運動，表現了自己，接受挑戰，提高了競爭意識，這其中經歷了意志力的拼搏，失敗。世上每一位冠軍都是飽經磨練，挫折，付出——再挫折——再崛起……這一過程充分體現了體育的辯證法則，這一過程也勾畫出了成功者永不停息奮斗的人生軌跡。基礎教育中的體育，總是在給學生“出難題”、設“障礙”、樹“對手”制造挫折環境，同時又通過表現、表演、評比、測試、競賽等形式，誘導學生向難題、障礙、對手挑戰，其間，學生倍受肉體之苦，心理沖擊之累，實實在在地感受挫折的經歷，在這過程中，發揮了主導作用，勉勵其重新振作，督促其繼續前進，鼓舞他們要鍥而不舍，直至最終取得成功，在這不斷磨練中，學生學會了面對現實，以積極心態對待困難和挫折，理解和運用體育辯證法則迎接新的挑戰，提高抗挫折能力，意志力和競爭能力。

四、體育對德、智、美的發展有促進作用

在體育運動中，個人之間或個人與集體之間的行為關系復雜而且變化頻繁，思想活動非常活躍，這就要求每個體育活動的參加者之間的協調一致，有集體主義精神，尊重對方，講文明禮貌，并且明白必須自覺遵守體育規則，有嚴密的組織紀律性，對自己的行為負責，尊重裁判，尊重客觀事實，公開、公平地競爭，促進學生良好思想品德及道德行為的形成。

學校體育還能豐富學生課余文化生活，調劑精神，消除疲勞，增強記憶力，注意力，想象力，有助于提高學習、工作效率。體育競賽中千變萬化的、瞬間即變的特點，有助于發展學生的觀察、思維分析、判斷能力，從而促進智力的發展。

在表現、表演和競技中，使學生們學會了表現美，創造美和鑒賞美，在體育中，他們遠離了矯揉造作和粉飾媚態，在他們心目是只有健康，真實，生命力才是真正的美。

實施素質教育，必須把德、智、體、美等有機地統一在教育活動的各個環節中。通過對學校體育在素質教育中的作用的闡述，使我們懂得，學校教育必須要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長，全面推進素質教育，培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人。

參考文獻：

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