如何提高中職德育效果

李玉帥

一、要堅持以人為本的原則

要做到以人為本，首先就要做到尊重學生，承認他們的差異性。中職生正處于青春期、成長期和人格形成的重要階段，他們在很多問題上已經有了自己的主見，并迫切需要得到他人的認可，尤其是來自長輩、老師的認可和尊重。因此，教師在德育教育過程中，要始終堅持以人為本的原則，尊重每個學生的個性差別，發現學生身上的優點和閃光點。切忌毫無目的地說一些空洞枯燥的大道理，盲目地“滿堂灌”，要鼓勵學生在課堂上、活動中積極發言參與，建言獻策，提高學生的參與度，激發他們的興趣和熱情，加強與學生之間的溝通與互動。當學生做了對的事情時，即使是一些微不足道的小事情，如扶老太太過馬路、幫生病的同學買藥、從不說臟話等，都不要吝嗇表揚的話語，讓他們感受到擁有一顆真善美的心靈和高尚的思想道德情操是一件美好的事情，是一件讓自己和他人快樂的事情。如果學生對自我管理比較放松，犯了錯就要適時地指出，并予以批評指正，告訴他們何謂禮義廉恥，哪些是做人做事的準則不可逾越，對于亂扔垃圾、打架斗毆、逃學上網、校園戀愛造成不良影響等行為要及時制止，并提出嚴厲的批評，采取一定的懲罰措施，讓他們記住經驗教訓，以后不再犯此類錯誤。總之，就是要根據不同學生的具體情況而定，不能一以概之，用簡單粗暴的辦法對待學生，不顧及他們的感受。

二、要不斷改進教學方法

隨著素質教育的不斷推進，傳統的德育教學方法顯然已經有些不合時宜了，教師要轉變教學觀念，努力探索創新，刻苦鉆研，不斷改進教學模式和方法，提高教學效果。一是要把德育課滲透到學生成長的每個階段。對于新入學的中職生，要進行初步的專業思想教育，以及組織紀律性教育和集體主義教育，同學之間形成團結友愛、互幫互助的良好氛圍，讓學生盡快融入班級這個小集體中來，培養對學校的熱愛之情，打好進一步德育教育的基礎；對于在校生，要盡量做到寓德育于教學之中，端正他們的學習態度對學生進行系統化、專業化的德育教育，讓他們充分感受到德育課的魅力；對于即將走上工作崗位的學生，要對他們進行職業道德教育和崗前心理指導，讓學生明白什么是敬業精神、什么是工作責任感、什么是工作紀律，引導學生對待未來有一個客觀的認識，做好充足的就業思想準備，實事求是地認識自己、評價自己。二是要積極開展形式多樣的德育活動。只有貼近學生生活實際，德育課才會發揮更好的效果，因此，多種多樣的課外活動是必不可少的。開展形式多樣的德育活動，比如讀書活動、主題辯論、體育活動、模擬法庭、文藝活動、“文明風采”競賽活動、科技活動、各科興趣小組活動以及職業生涯設計等等，這些活動有利于學生把理論和實踐結合起來，提高對理論知識的理解和感悟，有利于學生擺脫厭學情緒，提高學習熱情和積極性，有利于拓展德育教育空間，讓學生在豐富多彩的活動中愉快地接受教育，培養他們集體榮譽感、奉獻精神、組織紀律性以及語言表達、組織策劃等多方面的能力，保證德育課的實效性。

三、要加強學習，提高教師自身素質

打造一支高素質的教師隊伍，是提高中職院校德育教學效果的基礎和關鍵。教師是一個有著特殊身份的職業，每位中職教師身上都肩負著孩子的未來、家庭的希望、祖國的未來，必須要以寬容，平和，真誠，負責的心態來對待每一個學生，用樸實無華的愛和一絲不茍的工作態度為學生營造一個充滿愛的校園。作為知識的傳播者，啟蒙者，教師還是文明的化身，行為的楷模。因此，教師必須要時刻嚴格要求自己，在教學上要刻苦鉆研，探索創新，不斷改進教學方法，加強學習，提高自己的知識儲備量，鞏固基礎知識，備課要結合班級的特點和最近的時事熱點話題，不斷發現新的主題，讓一節課都生動起來，每一個主題都能引起學生的共鳴，活躍課堂氛圍，提高教學效果，確保所教的內容符合學生的身心成長特點，循序漸進、深入淺出；在做人上教師要為學生樹立榜樣，不說臟話、潔身自好、克己奉公、關愛學生、嚴于律己、嚴以修身，實實在在做人，踏踏實實做事，具有強烈的職業榮譽感和責任感，滿懷奉獻精神做好本職工作，做一個有著高尚道德情操和思想品質的人。

中職德育教育的成效關乎學生的未來、祖國的希望，在教育過程中，要始終遵循學生客觀的認知規律和接受能力，減少空洞乏味的說教，更多地去身體力行，讓學生在和諧友愛的氛圍中快樂地學習，努力成為一個德智體美勞全面均衡發展的社會主義事業接班人。

（作者單位：江蘇省宜興市丁蜀中等學校）