新時期小學英語教學課堂有效性的提高策略探討

侯海蕓

【摘要】隨著我國新時期的教學改革進行，小學英語教學正處于快速發展的階段。很多英語教師在現代化英語教學中存在盲點，教師對新時期小學英語教學方式的認識還存在片面性，所以本文研究新時期提高小學英語教學課堂有效性的意義，對此提出它在新時期教學中的發展戰略。

【關鍵詞】小學英語 課堂 有效性

引言

在新時期教學改革下實現小學英語課堂的有效性主要是在英語教學活動中運用一定的教學方法，使學生能夠在課堂學習中愿意并以積極的態度接受，從而提高他們的綜合能力。不僅要使學生能夠真正愛英語這一科目，還要引導學生在英語教學中掌握一定的教學方法。因為小學生還處于比較被動的狀態，所以教學的引導非常重要，從不懂到了解、從無知到多知等方向的轉變具有重要意義。

一、新時期提高小學英語教學課堂的必要性

由于小學生是接受教育的初級階段，在整個英語教學活動中是一個比較系統化的學習過程，也是一個多層次、多角度、多因素的教學過程。學校課堂是發展創新性人才的重要場地，要學習高效率的學習戰略就要在課堂中實現多種方式教學。在英語課堂中影響教學效果的因素多種多樣，如教學目標、學習內容、學習方法以及教學活動等。所以在小學英語課堂中進行優化教學策略才能提高整個教學的有效性。為了培養全方位的小學英語課堂，使學生在學校中有良好的學習環境，就要優化改革新時期下的課堂教學，只有使學生在課堂上表現的更加出色，才能實現我國人才的發展需要。……