高中體育教學中田徑教學的現狀及應對措施

熊偉

摘 要：田徑運動項目對高中生而言是極其重要的，所以，體育教師要重視高中生田徑項目的訓練，以便于能夠有效地加強高中生的身體素質。然而由于現代科技的影響，高中體育中的田徑教學出現了很嚴重的教育問題。因此，為保證高中生能夠在體育中發揮自我所長，就田徑教學的現狀以及應對措施展開具體的討論研究。

關鍵詞：高中體育；高中生；教師；田徑運動項目

田徑訓練項目是所有運動的基礎，并且其還能夠有效地加強高中生的心理素質，使高中生能夠通過田徑的訓練而提升自我戰勝困難的人生態度。但是由于現代先進科技的影響，我國高中生的身體和心理素質早已大不如前。因此，教師需對現代教學進一步分析，找出其中的原因并制定有效的應對措施。

一、田徑訓練項目在高中體育中的教學現狀

田徑運動項目包括短中長跑、障礙跑等多種運動項目，但是部分教師過于注重田徑專業知識的訓練而致使教學過于死板、單調，沒有新意，并且教師還忽略了高中生的身心發展，導致多數高中生對田徑運動項目產生恐懼之心而討厭高中體育。此外，由于學校場地和教學器材的限制，教師沒有講述一些危險的避免方式以及應對措施，導致多數高中生缺乏對體育訓練中危險的認知。所以，教師需要對現代田徑運動項目的這些現狀及時做出應對措施，從而使得高中生能夠接受田徑訓練并克服心中對田徑訓練的恐懼心理。

二、田徑訓練項目在高中體育之中的具體應對措施

教師如若想要高中生克服對田徑訓練的恐懼，就需要教師認真對待學生的訓練，提前了解高中教育階段學生的內心世界，從而開展較為簡單、并充滿趣味的教學，使得高中生能夠更加喜愛高中體育訓練。例如，某校教師為保證學生在高中體育訓練中克服自身的恐懼感，這位教師在田徑運動項目的練習中加入了一些體育小游戲來簡化體育訓練，如，背靠背，使高中生能夠通過體育游戲感受到高中體育中的樂趣并逐漸解開對田徑的心結，從而使高中生能夠從內心深處接受田徑運動項目的練習，消除對高中體育的恐懼心理。

總而言之，田徑訓練項目是所有運動的基礎，它能夠有效地增強高中生的心理素質，所以教師需要對現代田徑運動項目的這些現狀及時應對，從而使得高中生能夠接受田徑訓練并克服心中對田徑訓練的恐懼心理。

參考文獻：

朱由春.高中體育田徑教學現狀及建議[J].生活教育，2014（S1）.

編輯 張珍珍