終身體育意識(shí)在職專體育教育中的融入研究

劉樹(shù)發(fā)

摘 要：體育課程是當(dāng)前我國(guó)落實(shí)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，同時(shí)也是培養(yǎng)與塑造全面綜合型人才的重要渠道。因此在開(kāi)展體育教育的過(guò)程當(dāng)中落實(shí)終身體育的思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉、自主鍛煉以及不斷堅(jiān)持的信念與決心。因此本文就將針對(duì)當(dāng)前終身體育意識(shí)在職業(yè)專科院校中的具體應(yīng)用情況進(jìn)行闡述，并且提出其應(yīng)用對(duì)策與方法，以期幫助學(xué)生將終身體育的思想真正貫徹與落實(shí)下去，從而引導(dǎo)學(xué)生形成高質(zhì)量、高品質(zhì)的生活態(tài)度。

關(guān)鍵詞：終身體育意識(shí)；職專體育教育；融入；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-219-01

終身體育的培養(yǎng)目標(biāo)就是幫助學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)，從而使得學(xué)生在面臨沉重學(xué)習(xí)壓力以及繁重就業(yè)壓力的時(shí)候，可以具備健全且健康的人格與體魄，進(jìn)而有效應(yīng)對(duì)社會(huì)中的新挑戰(zhàn)。故而在全面貫徹教育方針的大背景之下，素質(zhì)教育的開(kāi)展必須將培養(yǎng)學(xué)生的身心作為根本。體育教師需要注意職專院校學(xué)生的特點(diǎn)，本著塑造健康體魄以及健全心智的目的，培養(yǎng)學(xué)生積極參與到體育鍛煉過(guò)程當(dāng)中，從而幫助學(xué)生追求更高水平的生活質(zhì)量，為其不斷發(fā)展提供基礎(chǔ)和保障。

一、終身體育意識(shí)的概念以及其落實(shí)情況

所謂終身體育，就是指一個(gè)人需要利用一生的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉且接受相應(yīng)的體育教育。從宏觀上看，也可以理解為，一個(gè)人所接受的體育教育應(yīng)該是完整的，并且在不同的生長(zhǎng)時(shí)期，都需要不斷進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，所謂活到老，運(yùn)動(dòng)到老，將體育運(yùn)動(dòng)的作用與價(jià)值體現(xiàn)在自身的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中。

正是因?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展與身體發(fā)展都離不開(kāi)體育鍛煉，所以終身體育思想的提出才更加符合當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求。加之當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷加大，人們工作強(qiáng)度的不斷增加以及現(xiàn)代文明病的頻繁出現(xiàn)，更是不斷為人們的生命安全敲響警鐘。所以為了有效應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，必須從小幫助學(xué)生樹(shù)立起終身體育的意識(shí)。而職專階段的學(xué)生正處于身心不斷發(fā)展的重要階段，在這一時(shí)期幫助其形成終身體育的意識(shí)，可以逐步幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)，學(xué)習(xí)體育技能，進(jìn)而通過(guò)自主學(xué)習(xí)和鍛煉，形成良好的身體狀態(tài)，從而應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)挑戰(zhàn)。

但當(dāng)前我國(guó)職專院校在體育教學(xué)的開(kāi)展方面還存在許多問(wèn)題，這其中包括體育課程開(kāi)展受阻、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、教師重視程度有限、體育教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)等。所以針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀，必須及時(shí)將終身體育意識(shí)融入其中，這樣才能有效改善當(dāng)前職專體育教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，有效促進(jìn)職專院校學(xué)生的身體發(fā)展與體魄強(qiáng)健。

二、終身體育意識(shí)在職專體育教學(xué)中的具體落實(shí)方法

1、學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)需要與終身體育人才培養(yǎng)目標(biāo)趨于一致。要想將終身體育意識(shí)應(yīng)用到職專體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，首先需要將終身體育的意識(shí)與思想和學(xué)校的體育課程開(kāi)展目標(biāo)進(jìn)行緊密結(jié)合，這樣才能使得培養(yǎng)出的學(xué)生的終身的健身者。終身體育是指一個(gè)人的一生當(dāng)中所進(jìn)行的身體鍛煉以及所接受的各種體育教育，而學(xué)校體育則是通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)手段，幫助學(xué)生形成基本的體育素質(zhì)，掌握基礎(chǔ)的體育知識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并且近些年來(lái)我國(guó)各階段體育教育已經(jīng)逐漸從注重技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟】到逃团囵B(yǎng)。所以作為職專院校，必須時(shí)刻將終身體育的目標(biāo)與自身的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，這樣才能從培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力、發(fā)展學(xué)生身體機(jī)能以及提升學(xué)生整體能力的角度，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣與習(xí)慣。作為職專院校，還應(yīng)該注重和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得學(xué)生可以從體育運(yùn)動(dòng)中感受到快樂(lè)，進(jìn)而將體育課作為文化課程學(xué)習(xí)壓力的釋放平臺(tái)。所以，這就需要教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，時(shí)刻將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定好，明確每一堂課程所需要講授的內(nèi)容。其次，還需要教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如選擇怎樣的教學(xué)方法，或者在怎樣的場(chǎng)地開(kāi)展怎樣的訓(xùn)練，在場(chǎng)地進(jìn)行體育鍛煉又是否會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)等。如開(kāi)展足球教學(xué)，那么教師則需要帶領(lǐng)學(xué)生在授課的時(shí)候來(lái)到足球場(chǎng)，確保球門(mén)的穩(wěn)固性、草坪的柔軟性以及周圍建筑物的安全性，這樣才能在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候有的放矢。最后則需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)有助于教師之后的教學(xué)有所改觀。與此同時(shí)，教師還可以設(shè)置一些相應(yīng)的比賽項(xiàng)目，以使得學(xué)生更愿意深入其中，親身感受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，并且逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)運(yùn)動(dòng)，逐漸將終身體育落實(shí)到實(shí)處。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉、自覺(jué)堅(jiān)持的習(xí)慣。自我鍛煉、自覺(jué)堅(jiān)持、永不放棄正是終身體育的要求，而職專院校的學(xué)生在畢業(yè)之后將面臨著就業(yè)的壓力，這就需要學(xué)生自身需要形成健康的體魄，這樣才能有效應(yīng)對(duì)社會(huì)中的各種壓力與困難，為自己的發(fā)展提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，作為職專院校體育教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉和自覺(jué)堅(jiān)持的習(xí)慣。比如教師可以向?qū)W生提出一個(gè)具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且提出具體的指標(biāo)要求。當(dāng)學(xué)生通過(guò)階段性練習(xí)，完成了這一階段目標(biāo)之后，教師則需要對(duì)學(xué)生自主鍛煉的成果進(jìn)行檢測(cè)。如教師設(shè)定50米跑的時(shí)間為男生8秒，女生12秒，那么達(dá)不到這一要求的學(xué)生則需要在課下加緊鍛煉，而達(dá)到了要求的學(xué)生則可以讓教師檢查，并且通過(guò)檢查之后還可以不斷提高對(duì)自身的要求。通過(guò)這樣的方式可以使得學(xué)生將自我鍛煉作為一種自主活動(dòng)，從而在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了練習(xí)的習(xí)慣，使得學(xué)生的身心發(fā)展均得到了提高。

4、提高職專院校體育教師的整體素質(zhì)。作為職專院校的體育教師也需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。首先在思想作風(fēng)方面需要做學(xué)生的表率，通過(guò)自己正確的三觀引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)憑借自己較高的思想政治覺(jué)悟引領(lǐng)學(xué)生，使得學(xué)生可以在自己的關(guān)愛(ài)之下不斷成長(zhǎng)。其次教師也應(yīng)該具有創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)，尤其需要將終身體育、素質(zhì)教育這類全新的教育目標(biāo)與思想應(yīng)用其中。這樣才能提高職專院校體育教師的整體素質(zhì)和水平，為學(xué)生的終身體育意識(shí)養(yǎng)成帶來(lái)幫助。

結(jié)束語(yǔ)：終身體育意識(shí)在職專體育教育過(guò)程中，有著重要的意義。這一階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，貫徹與落實(shí)終身體育意識(shí)可以幫助學(xué)生形成健全的人格與強(qiáng)健的體魄，為其之后的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)起到不可忽視的作用。因此未來(lái)的職專體育教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該時(shí)刻注重這一意識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生終身體育鍛煉目標(biāo)的達(dá)成奠定基礎(chǔ)與保障。

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