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劉鐵紅

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0023-02

抓好班級管理，是學(xué)校工作的重點，也是班主任工作的中心。班級管理是一項綜合工程，必須綜合運用多種手段，調(diào)動一切積極因素，班主任的言傳身教，正確的輿論導(dǎo)向，班干部的選擇和培養(yǎng)，學(xué)校和家庭的密切溝通……..所有這些，無疑是搞好班級管理的重要手段。對高中班主任而言，更需要有超強的能力以及端正的態(tài)度，這樣才能做好高中班級的管理工作。

1.講究情感投入和愛的藝術(shù)

高中班主任要從內(nèi)心深處熱愛學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生個體，因為教育是"直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量提高而進行的社會活動"。班主任在內(nèi)心深處應(yīng)該有著對學(xué)生真摯的愛，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個體，讓他們感受到學(xué)校生活的快樂。但是，愛不能解決所有的問題，可以想見，今天有許多的家長因為給予子女不恰當(dāng)?shù)膼鄱o后代的成長帶來了人為的障礙。所以，對班主任來說愛學(xué)生是要講究藝術(shù)的。高中學(xué)生容易和班主任疏遠關(guān)系，這就要求班主任必須深入學(xué)生中去，認真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。例如，我經(jīng)常深入了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及思想情況等。這樣班主任既做學(xué)生的導(dǎo)師，又做學(xué)生的朋友與助手，能通過各種渠道逐步走入學(xué)生的心中，成為學(xué)生的良師益友。

2.做好學(xué)校和家長的交流的“橋梁”

在高中階段，班主任若只是加強和學(xué)生的交流，那是片面的，是無法做好班級管理工作的，班主任還應(yīng)加強和學(xué)生家長的交流。