劉鐵紅
中圖分類號:G718 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)05-0023-02
抓好班級管理,是學(xué)校工作的重點,也是班主任工作的中心。班級管理是一項綜合工程,必須綜合運用多種手段,調(diào)動一切積極因素,班主任的言傳身教,正確的輿論導(dǎo)向,班干部的選擇和培養(yǎng),學(xué)校和家庭的密切溝通……..所有這些,無疑是搞好班級管理的重要手段。對高中班主任而言,更需要有超強的能力以及端正的態(tài)度,這樣才能做好高中班級的管理工作。
1.講究情感投入和愛的藝術(shù)
高中班主任要從內(nèi)心深處熱愛學(xué)生,要關(guān)注學(xué)生個體,因為教育是"直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量提高而進行的社會活動"。班主任在內(nèi)心深處應(yīng)該有著對學(xué)生真摯的愛,應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個體,讓他們感受到學(xué)校生活的快樂。但是,愛不能解決所有的問題,可以想見,今天有許多的家長因為給予子女不恰當(dāng)?shù)膼鄱o后代的成長帶來了人為的障礙。所以,對班主任來說愛學(xué)生是要講究藝術(shù)的。高中學(xué)生容易和班主任疏遠關(guān)系,這就要求班主任必須深入學(xué)生中去,認真了解、研究學(xué)生,掌握班級的具體情況,有針對性地開展工作。例如,我經(jīng)常深入了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及思想情況等。這樣班主任既做學(xué)生的導(dǎo)師,又做學(xué)生的朋友與助手,能通過各種渠道逐步走入學(xué)生的心中,成為學(xué)生的良師益友。
2.做好學(xué)校和家長的交流的“橋梁”
在高中階段,班主任若只是加強和學(xué)生的交流,那是片面的,是無法做好班級管理工作的,班主任還應(yīng)加強和學(xué)生家長的交流。