試析初中語文高效閱讀的技巧

楊春秀

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0090-01

現(xiàn)在的初中學(xué)生大多迷戀網(wǎng)絡(luò)，在QQ上聊天交友，在網(wǎng)絡(luò)的帖吧里發(fā)些牢騷，也成為很多學(xué)生的愛好，能靜下心來好好拿起本書來閱讀的孩子很少。學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣。作為教師面，對這樣的學(xué)生我們只能反省：自己有沒有真的做到新課標(biāo)里要求的少做題，多讀書？有沒有真正培養(yǎng)出學(xué)生廣泛的閱讀興趣？有沒有真正落實(shí)學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物？課外閱讀，學(xué)生真正讀了嗎？這一個個的問號對于我們很多的老師來說恐怕都很難做出肯定的答案。因此培養(yǎng)學(xué)生大量的閱讀是何等的重要和迫在眉睫！

閱讀又有課內(nèi)閱讀和課外閱讀，二者缺一不可。只有課內(nèi)的閱讀和課外閱讀相結(jié)合才能培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。使學(xué)生無論在課內(nèi)還是在課外都有閱讀的收獲。

1.培養(yǎng)良好的課內(nèi)閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣

作為語文教師必須利用好寶貴的45分鐘時間，達(dá)到閱讀的教學(xué)目標(biāo)。細(xì)心觀察我們周圍的語文教師，就會發(fā)現(xiàn)有些教師仍然在課上只注重對文本的分析和講解，而忘了閱讀。老師在上面精彩地表演自己精心準(zhǔn)備的教案，老師表演結(jié)束了課也就結(jié)束了。等回過頭來一看，才發(fā)現(xiàn)原來一篇文章的學(xué)習(xí)結(jié)束了，學(xué)生竟然一遍都沒有讀過。而我們老師在"小組合作討論"、"探究"等等這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)中對自己的教學(xué)非常的滿意，感覺課上得很熱鬧，也很精彩。但是學(xué)生卻根本沒有理解和掌握課文的內(nèi)容?！?br>