如何在化學(xué)課堂教學(xué)中滲透法制教育

黃仕洪

摘 要：為了適應(yīng)依法治國，依法治教，我們化學(xué)教師在九年級的教學(xué)過程中要充分利用化學(xué)知識的結(jié)合點(diǎn)，自然地將法律意識和法制觀念滲透給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生知法懂法，遵紀(jì)守法。

關(guān)鍵詞：化學(xué)課堂；教學(xué)；滲透；法制教育

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-079-01

青少年是國家和民族的未來，青少年的素質(zhì)直接關(guān)系到全民族的素質(zhì)。我國國民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，國家民主與法制的推進(jìn)，寄希望于青少年。青少年法律素質(zhì)的提高是全民族素質(zhì)提高的關(guān)鍵，必須把青少年學(xué)生的法律素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，放在事關(guān)實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)性地位，擺上我們教育工作的重要位置。有資料數(shù)據(jù)顯示，在我國違法犯罪案件中，青少年違法犯罪的比例最高，今天在校的中學(xué)生將成為未來中國社會(huì)的中堅(jiān)力量，只有知法、懂法、守法才能成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的合格公民。當(dāng)前中學(xué)生違法犯罪案件的不斷發(fā)生，學(xué)生傷害、傷亡事故的增多，更增加了加強(qiáng)對中學(xué)生進(jìn)行法制教育的緊迫性。

當(dāng)前我們學(xué)校教育中越來越重視青少年學(xué)生的理想教育，教育學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想和宏偉抱負(fù)，把法制教育等同與理想教育而忽視了對法律知識的宣傳和講解，輕視了法制觀念的教育，很多中學(xué)生法律意識、法制觀念淡薄，不知法，不懂法。這幾年來，我們學(xué)校除了給學(xué)生偶爾請派出所的民警來上一堂法制課外，沒有開過固定的法制教育課程。我們學(xué)校多數(shù)教師還存在這樣的想法即學(xué)校開展法律意識、法制觀念的教育主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的工作，法律知識的傳授，法制觀念的培養(yǎng)是通過思想政治課，思想品德課進(jìn)行的。是由思想政治教師按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，或是聘請部分從事政法工作和青少年法制教育工作者開設(shè)講座或是觀看一些資料片。忽視了教育的主渠道即學(xué)科的課堂教學(xué)中法制觀念的滲透，把教書與宣傳法律意識割裂開來，以教書為天職，以完成學(xué)科知識的傳授、能力的培養(yǎng)為己任，忽視在教學(xué)活動(dòng)中滲透法律意識和法制觀念。怎樣在九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行法律意識和法制觀念的滲透，在教學(xué)中結(jié)合本人的體會(huì)談一些淺見。

化學(xué)教師首先要提高自己的法律知識水平。化學(xué)教師不僅要成為學(xué)科知識的傳授者，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，更應(yīng)該成為德育工作者和法律知識的宣傳者?；瘜W(xué)教師自己也應(yīng)該加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，特別是與學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)，自己要知法、懂法，了解我國的法制原則。由于化學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)，化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)了解《憲法》、《國旗法》、《國徽法》、《民法通則》、《刑法》、《治安管理?xiàng)l例》，熟悉《教育法》、《教師法》、《師德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《食品衛(wèi)生法》、《專利法》、《知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法》等法律法規(guī)和規(guī)章。

化學(xué)教師也要提高法制意識，以個(gè)人魅力滲透法制意識。法治是師德的根基，我們教師要以師德為本，身正為范。在學(xué)生的心目中教師是規(guī)范道德的化身，教師的人格特征，言行舉止等直接影響到學(xué)生的個(gè)性品德的發(fā)展。因此，教師在課堂教學(xué)中要充分利用自己的個(gè)人魅力滲透法制意識。在教育教學(xué)過程中要依法、守法，要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對于品行不良、學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生。要意識到在教學(xué)過程中常發(fā)生的諸如諷刺挖苦學(xué)生，侮辱學(xué)生的人格，體罰或變相體罰學(xué)生、罰抄作業(yè)、隨意罰站、隨意停課、強(qiáng)留學(xué)生、隨意沒收學(xué)生物品等都是有違法律法規(guī)的，要堅(jiān)決杜絕，要尊重法律法規(guī)賦予學(xué)生的權(quán)利。對于學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)的情況，我的做法是先檢查自己的作業(yè)量是否過多，再了解情況。若是沒有帶來的，提醒下次補(bǔ)上；若是忘做的，提醒利用課余時(shí)間補(bǔ)做；若是不懂不會(huì)做的，主動(dòng)輔導(dǎo)，幫助完成；執(zhí)意不做的，告知學(xué)生完成作業(yè)是教育法明確規(guī)定的義務(wù)；從不罰抄。學(xué)生上課看與本學(xué)科無關(guān)的書籍，我都是善意地提醒收好，或是上課時(shí)代為保管，下課后一定區(qū)別情況后主動(dòng)送還，從不沒收。在九年級化學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)較多，我一般都要把實(shí)驗(yàn)中的安全隱患先告訴學(xué)生；有毒氣體的氣味我是鼓勵(lì)學(xué)生但不強(qiáng)迫學(xué)生去聞。若是引用的資料都會(huì)告訴學(xué)生資料的來源，同時(shí)也要求學(xué)生在引用別人的材料時(shí)，一定要注明作者和來源等。

化學(xué)教師要深入研究教材，利用知識的結(jié)合點(diǎn)滲透法制意識。教師要認(rèn)真分析教材，善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)科知識與法制意識的結(jié)合點(diǎn)，教師平時(shí)要多研究教材，多注意收集一些典型案例，用起來就會(huì)得心應(yīng)手。比如：我在講解常見的堿和酸的知識時(shí)，結(jié)合上海的潘萍、揚(yáng)玉霞兩起濃硫酸毀容案介紹故意傷害、兒童保護(hù)、婚姻法及危險(xiǎn)品存放等法律法規(guī)；在學(xué)習(xí)白磷等知識，結(jié)合愛迪生的火車實(shí)驗(yàn)室及大連空難介紹易燃燒易爆物品嚴(yán)禁帶上交通工具的有關(guān)規(guī)定；學(xué)習(xí)乙醇時(shí)，結(jié)合1998年山西假酒案造成多人中毒的事實(shí)，向?qū)W生宣傳嚴(yán)禁制假售假、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、食品衛(wèi)生等相關(guān)法律法規(guī)。諸如此類的結(jié)合點(diǎn)還有很多，如有機(jī)物易燃燒結(jié)合新疆火災(zāi)、北京網(wǎng)吧火災(zāi)與消防管理?xiàng)l例；酒精與酒后駕車與交通法、治安管理?xiàng)l例，氮和磷結(jié)合水污染與環(huán)境保護(hù)法等。

開展多種活動(dòng)，滲透法制意識。充分利用第二課堂，在開展研究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，滲透法律、法制意識。我主要開展了以下幾方面的活動(dòng)：一是研究性實(shí)驗(yàn)，如濃硫酸的脫水燒傷實(shí)驗(yàn)與危險(xiǎn)品的認(rèn)識，市售橙汁中維生素C含量的測定與制假售假，食鹽中碘含量的分析與打擊私鹽，假金元寶的檢驗(yàn)與打擊欺詐，補(bǔ)鈣品中鈣含量的測定等。二是開展社會(huì)調(diào)查，如煤氣中毒事件與燃器灶具的調(diào)查，水污染事件與違反國家排放標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查，通過各種渠道的調(diào)查研究，學(xué)生了解了很多相關(guān)的法律法規(guī)，甚至有些學(xué)生還了解了象二氧化碳與京都議定書等涉及國際公約的有關(guān)知識。三是將某些法規(guī)編入練習(xí)測試中，如廢電池與環(huán)保知識，白色污染與一次性飯盒問題，海洛因、搖頭丸與打擊制毒、吸毒、販毒等

總之，為了適應(yīng)依法治國，依法治教，我們化學(xué)教師在九年級的教學(xué)過程中要充分利用化學(xué)知識的結(jié)合點(diǎn)，自然地將法律意識和法制觀念滲透給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生知法懂法，遵紀(jì)守法。