培養之路，感恩有你

陳永斌

仿佛就在昨日，當我得知2015年湖南省中小學高端研修項目培養對象初中青年精英教師的名單中有我的名字時，心中涌起一種莫名的興奮。當我看完培養目標是要將我們培養成“在區域教育改革與發展過程發揮引領、示范、輻射的作用”的精英教師時，肩上感覺又多了一份沉重的責任。

2015年8月10日，我們初中青年精英班的老師們齊聚有“九省通衢”之稱的武漢，在這座兼具厚重文化底蘊和濃郁現代化氣息的大都市里，開始了我們為期三載的培養之行，華中師范大學教師教育學院的導師們為我們量身打造了周密的培訓方案和教學設計，并進行了精細的組織，在為期15天的集中授課階段，肖作鈞老師關于“怎樣提高評課的有效性”的講座，學員盛贊此講座“聽”之有效“評”之高效，靳岳濱老師關于“師生溝通的技巧”的講座，有學員稱它能幫助我們感悟教育的溫暖、智慧與力量。

楊予平老師關于“湖南省教師工作坊建設策略與操作培訓”的講座，更是給我們這些勵志成為優秀工作坊坊主的教師們注入了一道強心劑，使我們在實踐的過程中有了理論依據與技術指導，我為此專門撰寫了題為《踐行網絡研修新模式爭當合格坊主》和《基于混合式教研模式的思考》的簡報文章，楊九民老師“微課的設計與開發”的講座，更是幫助我們這些對微課還不是很了解的學員們正確理解了微課的概念與設計方法，在經過了實踐—交流—再實踐的過程后，我們認識到，微課只是一種教育資源，我們可以因時制宜、因人而異地開發和使用它們。

胡明道老師“高效課堂‘教學行為設計”的講座，引人入勝，她提出了創意教學與高效教學同等重要的觀點。2015年8月22上午8點半，同學們齊聚華中師范大學繼續教育學院111教室里，觀摩我們班璩艷霞老師和來自華中師范大學大三的學生余偊麟同課異構《雨絲》的活動，胡明道老師對她們的表現進行了深入的點評，既肯定了兩人在教法方面各自的優點，也指出了她們在處理教材方面各自的不足。此次活動得到了大家的一致肯定，我們感嘆華師這些導師深厚理論功底的同時，不得不佩服他們的實踐能力。

令人難忘的日子悄然而至，在我們此次集中培訓進入第六天的時候，湖南省教育廳的張大偉處長、湖南省中小學教師發展中心的龔名斌科長等領導來武漢看望我們，不僅就“教育形勢與發展”作了專題報告，而且與我們進行了座談。在座談會上，他們聽取了我們學員代表就培養目標、培養困惑、培養待遇等方面的意見，也聽取了華中師范大學培訓部門相關人等就本次集中培訓所作的工作匯報，張處長堅定但又不失幽默地對大家說道：“我們也是來華師悟道的！”

在之后的幾天內我們聽了商南花老師“讓課堂成為學生最喜愛的地方”、吳倫敦教授“教師專業標準理解與踐行”、王后雄老師“成為卓越教師的十項修煉”等講座，他們結合自身的教學經歷，從不同的側面向我們解釋了如何做一位愛學生同時又被學生愛的老師，他們每講到精彩之處時，總能引起40位初中精英教師的強烈共鳴。例如：來自湖南本土的國培專家——瀏陽市新文學校校長商南花，通過自身的教育經歷提出了只有用“父母的心態去愛學生、真正賞識和理解學生”，即只有研究透了學情才有可能“不做蜘蛛，吐來吐去都是自己的東西；不做螞蟻，搬來搬去都是別人的東西；要做蜜蜂，采百花之粉、釀最香甜之蜜”的觀點；王后雄老師從自身的教學經歷開始講述，娓娓道來，他扎根于一個“三差”學校，卻堅持不斷優化教法，走近學生，努力幫助每一位學生都能感受到成功，他創造性地提出了“王氏激活法”，引導學生從“做”中學，而后又編寫了很多有深度的學生學習指導叢書，這一切作法都為努力成為一名卓越教師的我們提供了不二法門，幫助我們辨明方向，找準位置。

前面幾位老師在德、行、情、意四大角度給我們提供了許多的真知灼見和細心指導，而嚴華銀老師和洪早清老師就更注重教師思想覺悟與個人素養方面的引導，他們批判性的見解得到了學員們陣陣掌聲。例如：嚴華銀老師指出教師不要做園丁，而要做看園子的人，因材施教，不要重教不重研，那樣只能是教書匠，而成不了教育家；洪早清老師更是指出：“工作也是學習的過程，要在工作中改進閱讀和寫作的習慣，不斷提升自己篩選、整合、反思、凝練各種學習資源的能力，將所學、所悟用于自身的教育實踐，努力成為一個專家型的教師。

15天的集中學習似乎很漫長，但每一次講座結束后，又讓我覺得和大師交流相處的時間是那么短暫，每一位教授都會根據自己的學術研究專業從不同角度給我們深入淺出地剖析有關教育方面的諸多問題和發展方向。

2015年12月17日，我們又參加了初中青年精英教師培養第一期第二階段的影子研修，在此階段我又得到了很多的感悟，這也成為了我以后教學工作中要堅持的一些基本準則。

一、重“研”更要重“教”

教研是為了更好地教學，那種不顧學生實際情況的教研是不接地氣的，也是沒有效果的，比如有些地方不顧學生的感受，強行將物理、化學、地理、生物歸為一科“科學”，強迫老師一專多能，結果造成家長、學生的怨聲載道，理由很簡單，他們到了高中后，由于這四科基礎都沒打好，影響到了高考成績。這種教研搞了何益呢？觀察華中師范大學第一附屬中學的教研，你可以發現該校每周都有一次真正意義上的集體備課。研修階段，我參加了他們初三年級的一次數學集體備課，他們一般是先由一位主備老師指出本周的教學進度，提出不同課型的教學設計，給出一些教材或者教法上某些疑難問題的處理意見，甚至還有學生檢測中出現的錯誤，然后由參與備課的其他老師提出處理意見和方法，他們共享教育心得、教學設計、教學課件等資源，共同面對教研中出現的新問題，而且對于現代化信息技術與課程融合，他們也進行了大量的探索與實踐，這從課堂上交互式電子白板以及本部網絡課程資源使用頻率可以略見一斑。我在這里聽了很多節課，他們都有一個共同特點，那就是非常重視教學設計的有效性，重、難點突出，教學語言組織既嚴謹又活潑，教學行為側重互動。也就是說，這些老師認為的教研，其本質是為了服務于教學的，那種直擊學生思維以及思想深處的教研教改，不是甜點，而是雜糧，甜點好吃，多吃傷身，雜糧要吃，吃了補身。但是雜糧樣子不好看，巧妙的華師人，就像一個個優秀的廚師一樣，把知識中疑難的東西通過自編、自變、自寫的方式，結合學生競爭意識強，展示需求高的現狀，改良了許多知識學塊，如同一塊塊雜糧糕一樣，給學生補充營養。

二、自然地教，快樂地學

無論是在魯巷中學還是在華師第一附中，我們的聽課都是隨機的，往往都是幾個老師一起聽一個導師的課，數學課聽得多些，因為大部分學員是數學專業的，上課老師不會為了有聽課老師來了就精心準備，在他們看來那是突破了底線的教，老師就該自自然然地上課，在課堂上主動把話筒交給學生，由學生自主地想，自己講，可以討論，可以質疑，可以發問，學生在體驗知識的形成過程中，領悟數學思想和學習數學的方法。老師在導的過程中，非常原生態，可以是紙文、圖表、視頻、語言、神態、比喻等，好比一片森林里，有青綠的藤，有蜿蜒的蔓，有高聳的古樹，亦有低矮的苔蘚、蘑菇等，一束陽光，一場雨落，都可以將迷霧打散，好似一個個的疑難問題、一個個的新知探究都被這流動的彩色給解開了。學生在這種意境中，是積極的，是快樂的，他們不僅掌握了學習的方法，也感受到了藝術的氣息，這對他們的終身發展將大有裨益。

三、管理要細，理念要新

無論是在魯巷中學，還是在華師第一附中，他們的管理都是很精細的，比如魯巷中學的三級聘任制，即由校長聘年級主任，年級主任聘班主任，班主任聘任課老師的方式，采用量化成績考核，以及一期一測、一統一流動的方式，激勵老師好好教學，力爭上游。華師的課間操以及跑操管理非常嚴謹，學生都統一著裝，統一節奏，沒有做好操的班級，由體育老師帶領，進行強化訓練。此時，體育老師在臺上和同學們一樣進行自我懲罰，用這種類似軍隊的管理方式管理學生，同時又用自我懲戒的方式鞭策學生。學生沒教好，老師也有責任。這種感動的場景在華師經常出現，我曾經看到過七年級的鄒存樂老師，為了自己班上一位自閉的學生，四處奔走，節假日都不休的感人事跡，我也曾見到課間學生為了完成課上的遺留難題而爭論不休的場面，子曰：先行其言而后從之，即先要實踐自己要說的話，等到成功了再說出來，這樣大家都信服了。可以說華師人就是在實踐著這句話，管理的理念講多了是沒意義的，我們要實踐—反思—再實踐中，總結出適合本土實際的教育理論和管理方法。

時光荏苒，轉眼到了2016年，在迎接新年喜慶的同時，我們也迎來了初中青年精英教師培養第一期的第三階段，也就是高?？偨Y階段，在此階段我們來自湖南各地的40名初中精英教師們分成了三組進行教學設計答辯，在導師沈旎、吳倫敦、肖作鈞、王后雄等的親自觀摩指導下，圍繞著教育教學設計、教學內容呈現方式、教學組織形式、信息技術與學科整合、學情分析精要等多個角度展開活動，本次活動不僅對本期我們所學的教育技術應用能力進行了檢驗，也為今后我們優化教育教學提供了范例，正所謂博采眾長，但導師們也提醒我們，那種脫離學情的教是不符合實際需要的，就好像空中樓閣，不切實際，學情分析得越細，越個性化，就越有利于自己的教學。

今后，我們會謹記此次培訓所得，將在華師所悟之“道”好好應用于自己的教育教學實踐中去。培養之路，感恩有你，這里的“你”不僅僅是指我們的導師，也指各位一路陪伴我們的湖南國培團隊的成員們，還有發現、培養我們的市州領導以及學校領導們。正是由于你們長期的關注與支持，我們的專業理論才會更加充實，也會更加接地氣，我們的應用與創新能力也會有更大的提升！

2016年1月14到15日，我作為2015湖南初中青年精英高端研修班的教師代表，參加了2015—2016年度高端研修項目名師名校長培養推進工作會議，在此，感受到省廳領導高屋建瓴式的氣魄，以及各位校長、名師繼往開來、開創新高的勇氣與決心，在了解到省廳成立名師名校長工作科的目標是為了進一步推動此次高端研修項目順利實施，在跟蹤服務、監管、評價等各方面提供紙質和電子兩個方面的材料佐證，在省教師發展中心網站開設各位參訓校長、名師的個人空間，并擬訂相關保障性的政策文件，以體現本次研修的重要性、高端性和影響力后，我代表我們2015湖南青年精英班的老師向龔明斌科長以及鄭衛副科長等領導表示由衷的謝意！是你們讓我們真正找到了教師之家的感覺！培養之路，感恩有你！

（作者單位：湖南省永州市冷水灘區京華中學）