形成性評價在小學英語教學中的應用

郭桂艷

摘要：本文簡述小學英語課堂評價應該建立在多元化和全程評價的正確認識上，并從評價的藝術性、范圍、尺度、結果處理等方面給出方法建議以及保證措施。

關鍵詞：課堂評價；藝術；反饋；評價形式

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0169-01

小學階段是英語教育的啟蒙階段。該階段學生英語學習興趣的培養、情感的教育、自信心的建立等將對今后的英語學習產生較大影響。如何抓好小學的英語教學是外語教育工作者必須給予重視的?；谖覈丝诒姸?，基礎教育受面大的國情，我國的英語基礎教育主要是通過課堂教學途徑展開。由此，抓好小學英語課堂教學尤為重要，而保障課堂教學成功的一個重要措施就是運用好課堂教學評價手段。下面就形成性評價在小學英語教學中的應用談幾點看法。

1.應用形成性評價的必要性和可行性

受傳統考試評價理念的影響，當前小學英語教學評價一直存在一些問題。要么只采用考試的方式進行評價，導致評價偏離英語課程標準的要求；要么不采用任何評價方式，使學生對英語學習沒有興趣，教師也得不到相應的激勵，小學英語課程形同虛設。

小學英語新課程標準指出，在英語教學過程中應以形成性評價為主。通過評價，使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用能力的全面發展；使教師獲取英語教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當的調整，促進教師不斷提高教育教學水平?！?br>